知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

Ⅱ.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬动花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究的过程填写完整．
①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：_________________________________________________．
③制定并实施计划：在实验中的变量是______，该实验如果只用1只鼠妇是否可以得出准确的结论？____________,为什么？ _____________________________________________________________________．
④分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果见表：

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？答： _______________________________．

难度：中等

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2．

探究“种子萌发的环境条件”中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：

瓶号

种子

10粒相同种子

环境

条件

不放水，置于

温暖处

放适量水，置于

温暖处

放适量水，置于

冰箱保鲜层

放过量水，置于

温暖处

（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够全部正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是、和充足的空气。

（2）如果小凤要证明“种子萌发需要适宜的温度”，应选择______号瓶和______号瓶为一组对照实验。

（3）1号瓶和2号瓶为一组对照实验，探究的问题是：？

（4）1号瓶和3号瓶______（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是。

（5）实验不能用1粒种子而要10粒种子主要是为了。

难度：较易

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3．

某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验，取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下

编号

处理方式

洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖

不洒水，拧紧瓶盖

倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖

洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖

放置环境

25℃ +有光

4℃ +有光

实验结果

种子萌发

种子不萌发

（1）本实验一共有组对照实验。

（2）1号瓶和4号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。

（3）能够说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件的是哪一组对照实验？

（4）若该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶、5号瓶应放置在25℃、 ___________的环境中，其他与1号瓶相同。

难度：中等

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4．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如表：
实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）
A组 4 7 26 0.75
B组 5 9 37 1.3
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：    ．
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是
（3）根据实验结果，他们得出的结论是    ．
（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择    只同种、同一批的小蝌蚪，将其      切除，其余条件应与    组相同（填“A”或“B”）．

难度：中等

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5．现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．小明利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
第三步：设置对照：．
最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
（1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？（答案合理即可）
（2）实验结果：甲缸．乙缸．
实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．

难度：中等

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6． 2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了47个州，流感疫苗告急…某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验．请补充完整实验步骤，回答有关问题．
（1）实验步骤：
①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A、B两组．
②处理：
A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B组：    ，20天后注射流感病毒．
（2）结果预测：若B组比A组发病率    （填“高”或“低”），则说明该流感疫苗具有免疫效能．
（3）回答问题：
①上述实验中，为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行    实验．为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加    的方法，再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病情况．
②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体，这种免疫的类型属于    免疫．
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的    ．
④针对暴发性的流感，除了接种疫苗外，请为学校怎样预防流感提出你的建议（答对一点即可）：    ．

难度：中等

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7．实验探究：某校师生到自然界中进行探究调查活动，发现当地的许多青蛙都是三条腿，于是他们就认为当地的水源可能受到污染，对此，该校的生物兴趣小组开展了以下的探究活动，设置了探究实验如下：
①从当地（甲地）和另一地经检验为无污染的水源（乙地）分别取等量的水
②从乙地同一地点取同一批的蛙的卵块，分别将相等数量的卵放入甲地和乙地的水中培养
③该实验一共进行了三次（三组）
④分别进行培养和观察记录，发现甲地水中的蛙（三组）还是三条腿，而乙地水中的蛙（三组）是四条腿．
⑤甲地的水设置为甲组，乙地的水设置为乙组．
根据以上提示，回答以下问题
（1）该实验探究提出的问题是    ．
（2）取乙地的水并检验未受污染，用于实验探究的目的是    ．
（3）为什么要取等量的水，以及取同一地点和同一批并且是等量的蛙卵？    ．
（4）这样的实验一共进行了三次，这样的实验叫做    ．做三次实验的目的是什么？    ．
（5）该实验完成后，同学们可以得出的结论是    ．

难度：中等

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8．某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”．下面是他们设计的实验方案，现在请你完成相关问题．
第一步：取两只相同的玻璃缸，分别标记为甲、乙．
第二步：甲、乙两缸分别加入等量的河水和10只同时孵化且大小相近的蝌蚪，保持甲、乙两缸内水温为22～25℃．
第三步：甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料，乙缸每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂的饲料．
第四步：每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录，分析现象，得出结论．
（1）实验方案第三步设计的是    实验．
（2）该探究实验的变量是    ．
（3）若甲缸的蝌蚪迅速发育为小青蛙而乙缸还是蝌蚪状态，说明    ．

难度：中等

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9．某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验
（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等
（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响．
（三）实验过程：
（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．
（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．
（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂    B料．
（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况．
（5）预测实验结果和结论：
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康    影响．若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康无影响．
（四）请根据上述实验设计回答下列问题：
（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：    ．
（2）该同学设置甲组的目的是对照，该实验的实验变量是    ．
（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的    ，导致实验结论可信度不高．

难度：中等

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10．草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质．为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：
组别实验材料环境温度其他环境条件保存时间变质个数
甲草莓50个 4℃ 相同 2天无
乙草莓50个常温 2天 46个
请分析实验，回答下列问题：
（1）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是    ．
（2）设置乙组的作用是    ．
（3）你认为草莓变质的根本原因是    ．
（4）通过该实验可以得出的结论是    ．

难度：中等

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实验要素	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均身长（cm）
A组	4	7	26	0.75
B组	5	9	37	1.3

组别	实验材料	环境温度	其他环境条件	保存时间	变质个数
甲	草莓50个	4℃	相同	2天	无
乙	草莓50个	常温	相同	2天	46个