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          共50条信息

            • 1． 科学探究的一般步骤是    、    、    、    、    和    等．
              难度：中等
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            • 2． 如图是意大利医生雷迪的实验装置，据图回答：

              （1）A与B中均    ，而C则    ．
              （2）B与C形成一组对照实验，实验变量是    ．
              （3）实验结果表明，C中的蛆来自    ，而非腐肉或空气．
              （4）此实验推翻了“腐肉生蛆”的    观点．
              难度：中等
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            • 3． 探究实验：下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．
              ①两个玻璃缸，分别标记A、B；
              ②A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水；
              ③A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料；
              ④A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只；
              ⑤A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入；
              ⑥保持A、B两缸水温20℃--25℃；
              ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况．请回答：
              （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善：    ．
              （2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？    ．
              （3）碘在人体中的生理作用是合成    的原料，摄入不足，会造    成    合成减少，导致患者    ．
              难度：中等
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            • 4． 某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．①将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂．②把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．
              请回答下列问题：
              （1）青蛙的幼体生活在    中，用    呼吸，成体生活在陆地上，也可以在水中游泳，用    呼吸，皮肤可    呼吸．
              （2）该实验方案中对照组的编号是    ．
              （3）实验时需要定时观察记录的内容是    ．
              （4）支持上述假设的实验结果是    ．
              难度：中等
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            • 5． 请你利用下面的材料设计一个证明胰岛素可以降低血糖的对照实验：鼠笼2只，小白鼠20只，注射器，葡萄糖，注射液
              （1）提出问题：    ．
              （2）该实验的变量是：    ．
              （3）步骤：①将小白鼠平均分成A、B两组，每组    只；
              ②将A组小白鼠注射一定量的    ，B组    ；
              ③过几分钟，发现    组小白鼠昏厥，    组正常；
              ④如果使昏厥的小白鼠恢复正常，应给其补充    ．
              难度：中等
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            • 6． 温度对蔬菜的保鲜影响较大．某生物活动小组的同学为探究蔬菜保鲜的适宜温度，在市场上买了一些新鲜青菜，平均分成了三等份，放在编号为1、2、3的塑料袋中，做了如下实验：
              编号温度时间结果
              1-5℃48h冻烂
              25℃48h与实验前基本相同
              332℃48h腐烂
              （1）此实验的变量是    ．
              （2）编号3中青菜腐烂变质的根本原因是    ．
              （3）此实验，青菜保鲜的最适宜温度为    ．
              难度：中等
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            • 7． 某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
              a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．
              b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
              c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
              d．保持A、B两缸内水温22-25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．
              请根据实验和所学知识回答下列问题：
              （1）该探究实验的变量是    ．
              （2）步骤C设计的目的是    ．
              （3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了    ．
              （4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸    （早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸    （长或短）．
              （5）根据预测可得出结论：    ．
              难度：中等
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            • 8． 某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．
              实验结果如表：
              实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）
              A组47260.75
              B组59371.3
              （1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：    ．
              （2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是    
              （3）根据实验结果，他们得出的结论是    ．
              （4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择    只同种、同一批的小蝌蚪，将其      切除，其余条件应与    组相同（填“A”或“B”）．
              难度：中等
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            • 9． 现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．小明利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
              第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
              第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
              第三步：设置对照：    ．
              最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
              （1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？（答案合理即可）
              （2）实验结果：甲缸    ． 乙缸    ．
              实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．
              难度：中等
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            • 10． 为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某些生物星期小组设计了如下的实验步骤：
              ①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B
              ②在A缸中加入500ml池塘水．B缸中加入500ml白来水，分别饲养10只蝌蚪；
              ③A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同；
              ④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶
              实验结果如表：
              实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均体长（cm）
              A缸47260.7
              B缸59371.3
              根据实验步骤和结果，回答下列问题：
              （1）该探究实验的变量是    ．
              （2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是    ；B缸的作用是    ．
              （3）A、B两缸中蝌蚪数量不能少于”10“只，是为了减少    对实验结果的影响．
              （4）从表中可以看出蝌蚪长出四肢A缸    （早或迟）B缸．
              （5）根据实验结果你得出的结论是    ．
              （6）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其    切除，其他条件应与    相同（填“A”或“B”）．
              难度：中等
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