从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片。将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，

（1）该装置放在阳光下照射一段时间，天平_____________边会下沉。

（2）该实验装置的变量是_______________，蒸腾作用的主要器官是___________________。

（3）写出两条蒸腾作用对植物体的意义①、____________________________；②、________________________________。

（4）气孔是蒸腾作用的主要____________。

I.在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜（图A），选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（图B），置于阳光下照射一段时间（图B），摘下该叶片，去掉黑纸片（图C），经过酒精脱色（图D），漂洗（图E），最后用碘液检验（图F、图G）。请分析回答：

（3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进隔水加热，使叶 片含有的_________溶解到酒精中， 盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色，脱色后的叶片呈现黄白色。

（4）用清水冲洗叶片后，在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片______ 部分变蓝，进而说明：_____是光合作用的产物。遮光部分没有产生淀粉，说明：____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

            实验一                                    实验二                                实验三

（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭。证明种子的呼吸作用消耗_____，实验中B瓶起对照作用。

（2）实验二：为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在黑暗环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[ D ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要___________。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（3）实验三：小悦发现[      ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从________散失的．

用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩间以及隔板中央小孔与玉米间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上由许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的           散失出来的。

（2）将装置内0点至24点间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘制曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该段时间内植物主要进行           作用。

（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在           （明亮、黑暗）的环境中。

（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30毫升氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入           。

（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有           的小烧饼中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片           ，说明光合作用还制造了淀粉。

如图所示，选取生长正常的牵牛花进行实验，请分析回答下列问题：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解到酒精中。（提示：铝箔可以遮光：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。）

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向三片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________________。

（2）滴加碘液后，变蓝的叶片有________________。

（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。例如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，比较叶片乙和丙的颜色变化，可以说明________________。

（4）根据以上实验所得结论，想提高温室里的农作物产量，可以采取________和________措施。

（5）若在甲叶片外套一个透明塑料袋，实验后发现透明塑料袋的内表面有很多小水珠，这些水分主要是植物进行________作用，由叶片上的________散失的。

某生物兴趣小组的同学，分别设计了以下三个实验．如图示，请回答问题．

（1）乙实验设计中能够形成呼吸作用的对照实验，其变量为 ______．
（2）甲叶片中的A部分经隔水加热脱色再滴碘液后，呈现的颜色是 ______．

（3）甲叶A部和丙叶对照，证明了光合作用作用需要 ______．
（4）甲叶的A部和乙叶的D部以及丙叶都能进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，其能证明蒸腾的实验设计是 ______．

（5）写出光合作用的表达式：

(1) 实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了______。实验中B瓶起______作用。

(2)实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,小悦应先将C、D两装置放在______环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[ ]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要______。

(3)实验三中,小悦发现[E]装置的塑料袋内壁有许多_______,说明_______主要是通过蒸腾作用从叶散失的。为减少水分散失,移栽植物时可采取_________等措施。

为了探究绿色植物的生理活动，某实验小组设计并完成了以下实验;：

①按照下图连接好实验装置，关闭阀门，并将实验装置置于黑暗处一昼夜；

②将整个实验装置移到适宜的阳光下照射数小时；

③打开阀门k，挤压黑色塑料袋将气体通入甲试管进行检测；

④取下叶片A、B，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片呈黄白色；

⑤漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色的变化。

回答下列问题：

（1）实验步骤①中将实验装置置于黑暗处一昼夜，目的是                      。

（2）本实验设置透明塑料袋和黑色塑料袋起到       作用，该实验变量为      。

（3）如果步骤②结束后，干燥透明的塑料袋上有水珠出现，原因是           ，植物体内的水分和无机盐主要是通过根尖      吸收的。

（4）步骤③的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明植物的        作用产生了          气体，这一生理过程主要发生在活细胞的          内。

（5）步骤④中，酒精的作用是                          。

（6）步骤⑤后，变蓝的叶片是     （填A或B），说明光合作用的产物是       。

（7）综合以上实验分析得出光合作用的条件是          。

将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。将这些装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现：

                      A             B

（1）__________塑料袋内壁上有小水珠；

（2）植物体内的__________会向体外散失，是主要通过__________这种器官散失的。

（3）这个生理过程我们称为______________作用。