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            • 1.
              人体消化、呼吸、循环、泌尿等系统之间都存在着密切的联系。图一是人体的某些生理活动示意图,图中的a~f表示生理活动过程,序号①~⑤表示物质;图二为正常人的血糖含量变化曲线。请据图回答问题(括号中填字母或序号):

              (1)食物中的淀粉、蛋白质、脂肪必须经过图一中的[ ______ ]过程彻底消化后才能被人体吸收利用。若图中①表示蛋白质消化后的终产物,则①为 ______ ,其通过b过程进入血液。
              (2)肺泡内的[ ______ ]经过图一中d过程进入血液,与 ______ 结合运输到全身各处的组织细胞。血液经组织细胞后②的含量减少,血液变为 ______ 血。
              (3)组织细胞产生的一些废物随血液循环流经肾脏,通过图一中的e过程形成[ ______ ] ______ ,再经f过程形成[ ______ ]排出体外。
              (4)血糖含量的相对稳定对人体的生命活动十分重要。图二中CD段血糖含量下降的原因是 ______ 。
            • 2.
              糖尿病患者需要注射 ______ 。
            • 3.
              如果在幼年时 ______ 分泌的生长激素不足人容易得 ______ ,过多则容易得 ______ ;如果甲状腺分泌的 ______ 在幼年不足容易得呆小症,而成年后由于饮食中缺少碘,会患 ______ ;小明的爸爸近来身体日渐消瘦,而且多尿.到医院检查,发现血液中的胰岛素含量很低,尿液中还含有葡萄糖成分.根据以上症状,小明的爸爸可能患有 ______ 病.其原因是 ______ ,可以通过 ______ 进行治疗.可见人体的生命活动不但受到 ______ 调节,也受到 ______ 的影响.
            • 4.
              如图是人体部分生理活动过程示意图,请据图回答问题:

              (1)图中①表示 ______ 过程,④表示 ______ 血管,⑥表示营养物质的 ______ 过程。
              (2)图中E表示心脏的 ______ ,内含 ______ 血;血液由E开始,经过⑤、组织处的毛细血管、③,最后流回B,这一循环路线就是 ______ 。
              (3)胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如胰岛素能促进血糖在肝脏内合成糖元。胰岛分泌的胰岛素在到达肝脏的过程中,经过心脏四个腔的先后次序是 ______ 。
            • 5.
              如图是甲、乙两个人在口服一定量的葡萄糖溶液后,体内血糖浓度随时间的变化曲线图,请回答下列问题:
              (1)两人服用葡萄糖溶液后,血糖浓度迅速升高此时他们血液中一定会增加的激素是 ______ 。
              (2)两个人中 ______ (选填“甲”或“乙”)可能是糖尿病人。
            • 6.
              近视眼可以配戴 ______ 镜进行纠正;糖尿病患者通过注射 ______ 进行治疗.
            • 7. 分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半个小时测定他们的血糖浓度,并将测量的数据整理成如图的曲线,请据图回答下列问题.
              (1)分析曲线图,判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是    ,患有    病.
              (2)曲线BC的下降与    分泌    有关.
              (3)患者可通过什么方法进行治疗?    
            • 8. 将下列各疾病与其相对应的原因填空.
              A.贫血              B.糖尿病              C.巨人症    
              D.侏儒症            E.甲状腺功能亢进    
              ①胰岛素分泌不足         ②红细胞或血红蛋白含量过少     ③甲状腺激素分泌过多
              ④生长激素分泌不足       ⑤生长激素分泌过多.
            • 9. 已知生长激素和胰岛素均为蛋白质.某同学为探究生长激素的作用做了如下实验
              取30只同样大小的幼鼠分为A、B、C三组,分别放入三个饲养笼中,给A组幼鼠定期注射适量的生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组等量的生长激素,其他条件均一致,一段时间后,A组小鼠增重40%,B、C两组小鼠增重均为25%,请回答
              (1)A组和B组结果比较,说明    有促进生长发育的作用
              (2)C组和B组结果比较,    (填能或不能)说明生长激素没有任何生理作用,因为C组饲喂的生长激素被消化分解成了    (填葡萄糖、氨基酸或脂肪酸),失去了生理作用.
              (3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则    组幼鼠会提前成熟.
              (4)如果给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时复苏可适量注射    (填甲状腺激素、葡萄糖或性激素).
            • 10. 如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:


              (1)人体内有对血糖敏感的感受器,当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的      ,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度     ,恢复正常水平。另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌。所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是                共同作用的结果。

              (2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。胰岛素是由什么结构产生的?口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一系列问题,某生物探究小组设计了如下实验方案:

              步骤

              甲鼠

              乙鼠

              丙鼠

              a

              发育状况基本相同的甲、乙、丙三只小鼠,将甲、乙两只小鼠的胰岛破坏,丙小鼠不作处理

              b

              定时喂等量的全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素

              定时喂等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

              定时喂等量的全营养饲料

              c

              重复b步骤几天后,采集三小鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论

              ①在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是          

              ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是                    

              ③假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是                                                                

              ④在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,每组实验材料应该           

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