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            • 1.
              生物圈中的物质循环每时每刻都在进行着,生态系统中的各种生物在物质循环中起着重要的作用,如图所示。请你据图并联系所学知识回答下列问题:
              (1)图中的生物①是 ______ ,它们作为 ______ 参与生态系统的物质循环,把动植物遗体以及动物粪便中的有机物分解成② ______ 和④ ______ 这,些物质又能被绿色植物吸收利用。
              (2)绿色植物吸收水分和空气中的气体②,通过 ______ 作用,制造 ______ 并释放氧气,养活了其他生物。因此,绿色植物在生态系统的物质循环中是不可或缺的。
              (3)为什么说动物能促进生态系统的物质循环?(至少答出两点)
            • 2.
              如图是动植物和细菌真菌的物质循环示意图,据图回答问题.
              (1)生物 ______ 通过光合作用把大气中的 ______ 和 ______ 合成为有机物,这些有机物进入生态系统,作为物质和能量会被 ______ 和 ______ 所利用.
              (2)生物甲和生物乙通过 ______ 作用把 ______ 释放到大气中去,同时动植物的遗体可被生物 ______ 分解成二氧化碳,水、无机盐,这些物质可以再被植物利用,这说明细菌和真菌能作为分解者参与生物圈的 ______ .
              (3)野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对 ______ 的状态下,但近年来,野味搬上了人们的餐桌,开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草的变化是 ______ ,因此人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持 ______ 中起着重要作用.
            • 3.
              观察如图,认真分析,结合所学知识回答问题:
              (1)大多数动物是生态系统中的 ______ (选填“生产者”“消费者”或“分解者”),它们直接或者间接地以植物为食,从植物中摄取① ______ (选填“有机物”或“无机物”),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生② ______ 气体等物质;其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②,以及③ ______ 等物质,这些物质又可以被 ______ 利用。可见,动物在生态系统中的作用是 ______ 。
              (2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些重要作用? ______ 、 ______ (请写出两点)。
            • 4.

              (1)我省的“爱鸟周”是每年的4月21日~27日。你在爱护鸟类这方面已经做了或准备做哪些?

              _____________________________________________________。

              (2)病毒与人类有哪些方面的关系?

              _____________________________________________________。

              (3)在保护生物多样性时,对待像老鼠这样的“坏家伙”我们应采取的正确方法是:

              _____________________________________________________。

              (4)近几年许多同学家的住房面积都经历了由小变大的变化,写出变大的利与弊:

              _____________________________________________________。

            • 5.

              生物多样性是珍贵的自然遗产,是人类生存和发展的基本条件之一。


              (1)中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类,是我国特有的古老珍稀鱼类,其学名是Acipensersinensis。这个物种在分类上属于鲟属、鲟科、鲟形目、硬骨鱼___________、脊索动物门、动物___________。

              (2)2014年8月,宜昌至上海江段也未发现野生中华鲟幼鱼踪迹,这令科研人员的心情更加沉重。如不及时加强保护,野生中华鲟甚至是很多动物将面临灭绝危险。上世纪80年代以来的水电工程、航运、捕捞、污染等人为因素,被指共同造成了自然界的危机。那么,在生物圈中,动物具有哪些重要作用呢?


              (3)对生物进行科学的分类,是认识和保护生物多样性的基础。请根据以下植物形态结构的相似程度将它们分成两类,你分类的具体依据和结果是什么?

              珙桐  肾蕨     水绵    葫芦藓      玉米       油松

              (4)在宜昌市兴山县就有珙桐这种植物的分布,它的花形奇特优美,花盛开时犹如群鸽栖树,是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物,为我国八大国宝植物之一,是植物界的“活化石”,被称为“林海中的珍珠”和“绿色熊猫”,目前分布范围日益缩小而濒临灭绝边缘,被列为国家一级保护植物。为了保护好珙桐这种珍稀植物,我们应该怎么做?(写出两条建议)

            • 6.

              请阅读下列资料,分析回答有关问题:

                 资料一:黄岛区景色宜人,海域物种丰富,代表种类有海蜇、海葵、梭子蟹、沙蚕、牡蛎、中国对虾、鲅鱼、海鸥等等。

                 资料二:位于我国大别山的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多,气候宜人的地方。后来,人们在山坡上毁林开荒,改种农作物,结果使得林中的鸟类和哺乳类的种类和数量大量减少,有些甚至已经灭绝。鸟类减少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,对农作物和树木造成了严重的危害。

              (1)资料一中的各种动物共同所属的最小分类单位是________,对它们进行分类时的主要依据是________________和________________。

              (2)夏季,来青岛洗海澡的游客很多被海蜇所伤,这是因为它特有的一种攻击和防御的利器________________,能将毒素注入人体内,引起皮炎。

              (3)从生物多样性的角度看,每种生物都生活在一定的生态系统中,当后者发生剧烈变化时,会加速生物________________和________________的丧失。因此,保护生物多样性的根本措施是保护________________________________。

              (4)从行为获得的途径来看,迁徙是鸟类的________行为。

              (5)人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持________中起着重要作用。

            • 7.

              材料:16世纪前,在毛里求斯渡渡鸟和大栌榄树和谐地生活着.自从欧洲人16世纪踏上这片土地后,到1681年,最后一只渡渡鸟被杀死.之后,大栌榄树似乎患了“不孕症”,到上世纪80年代,整个毛里求斯也只剩下13株大栌榄树.1981年,美国生态学家坦普尔来到毛里求斯,找到了一只渡渡鸟的骨骸,伴有几颗大栌榄树的果实.他想,也许渡渡鸟与大栌榄树种子的发芽能力有关.他找到样子极像渡渡鸟的吐绶鸡(火鸡),让其吃下大栌榄树的果实.几天后,从吐绶鸡(火鸡)的排泄物中找到了大栌榄树的种子.这些种子外壳由于吐绶鸡(火鸡)嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了.坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的大栌榄树种子栽在苗圃里,不久,居然绽出了绿油油的嫩芽.

              (1)大栌榄树似乎患了“不孕症”的原因

              A.大栌榄树是不育不孕患者        B. 没有渡渡鸟帮助磨薄大栌榄树种子的壳  

              C.没有渡渡鸟给它授粉            D.渡渡鸟和大栌榄树存在共生关系

              (2)包括渡渡鸟在内的生物灭绝的原因是

              A.上帝的惩罚   B.种内斗争  C.主要由人类活动引起的  D.一种自然现象

              (3)材料的事实告诉我们一个道理是

              A.动物对植物的生活起着促进作用        B.大栌榄树的繁殖能力太差

              C.渡渡鸟的食性太单一                  D. 植物具有依赖性.

            • 8. 分析说明题:阅读下面的资料回答问题:
              材料一:据观测,至2012年11月底,已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明.随着滇池水体质量改善,市民爱鸥护鸥意识增强,“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观.
              材料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶.从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.请回答:
              (1)从动物行为的获得途径看,材料一中红嘴鸥的迁徙行为,属于 ______ 行为,这种行为是由动物体内的 ______ 决定的.
              (2)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶,这属于 ______ 行为.大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 ______ 行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一次行为比前一次行为更能 ______
              材料三:动物在自然界中起着重要的作用,请回答下列问题:
              (3)蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙,如果人们随意捕杀这些动物,就容易引发蝗灾,这说明动物在维持 ______ 中起着重要的作用.
              (4)动物作为 ______ 者,直接或间接地以植物为食,通过消化,吸收和代谢,排出了废物,可见,动物具有 ______ 作用.
              (5)如果蛇、麻雀、青蛙大量捕杀,长时间蝗虫的数量会出现 ______ 变化.
            • 9. 生物课程的学习让同学们获得了生物学基本知识,我们要善于总结归纳,学会生活,从而形成了生物学基本观点和创新意识.
              (1)我们学习了很多生物形态、结构和功能特征,了解了动物的形态结构与功能相适应的生物学观点,请你用所学生物学知识举例说明.
              (2)如果你的手上有100个细菌,它们每30分钟繁殖一代,在没有洗手和其他影响细菌生活繁殖的情况下,四个小时后,预计你手上的细菌数量将达到多少个?这对你搞好个人卫生有什么启示?
              (3)人们根据细菌和真菌的特点,利用发酵技术使之造福人类,如人们利用酵母菌分解有机物产生 ______ 的原理,用于蒸发馒头而使其变得松软,利用 ______ 来制作酸奶和泡菜.
              (4)人们根据细菌和真菌的生活特点,有效防止食物腐败,防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖,从而达到防腐目的,请你说出生活中保存食品的方法.(至少写出两点)
              (5)通过上述人类对细菌和真菌的利用,说明社会生活中肯各个方面都离不开生物…请你说明动物在我们的生产、生活中的作用.(至少写出两点)
            • 10. 某同学学习完《人类活动对生物圈的影响》后,想探究一下酸雨对植物生长情况的影响.于是进行了如下探究实验,请根据该同学的探究过程回答下列问题
              提出问题:酸雨对植物的生长情况有影响吗?
              作出假设: ______
              制定计划:①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中,等它长成幼苗后做实验②向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”,用pH试纸测定PH值的4左右.
              ③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次
              ④每天认真观察,记录实验结果
              实施计划:严格按照指定的计划执行
              实验结果:花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫,后来死亡了
              实验结论: ______
              (1)这种探究的方法叫 ______ 法.
              (2)请将表中“作出假设”和“实验结论”后边的空格填写完整
              提出问题 酸雨对植物的生长状况有影响吗?
              作出假设 ______
              制定计划 ①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中,等它长成幼苗后做实验.
              ②向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”,用PH试纸测定PH值在4左右.
              ③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次.
              ④每天认真观察、记录实验结果.
              实施计划 严格按照制定的计划执行.
              实验结果 花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫,后来死亡了.
              实验结论 ______
              (3)该实验中有两处明显的不足,请指出并改正
              不足之一是: ______ ;改正方法是 ______
              不足之二是: ______ ;改正方法是 ______
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