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          50条信息

            • 1.

              下图为细菌和真菌的结构示意图,请据图回答下列问题:


              (1)图中甲生物是细菌,它是靠        进行生殖的,繁殖速度很快,因此我们要养成注意个人卫生的良好习惯。

              (2)乙生物个体向外产生a结构,这是该生物在进行        生殖。

              (3)甲中的结构C        增厚时,细菌能够形成_        ,以抵抗不良的环境。

              (4)丙生物的结构①所示的是________,丙图所示生物能产生某些能杀死某种致病细菌的物质,这种物质叫_____。

              (5)细菌和真菌都是生态系统中的_______,它们能够把动植物遗体分解成水、无机盐和二氧化碳,被植物重吸收利用,促进了自然界的________。

            • 2.

              (1)骨骼肌由______和______组成。

              (2)地衣是______与______共同生活在一起而形成的,______通过光合作用提供有机物,              提供水和无机盐。

              (3)被称为微生物学之父的是______。

              (4)假设手上此刻有100个细菌,细菌每30分钟繁殖一代,3小时后手上的细菌数目是_________________。

              (5)仔细观察,你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合,交替进行,这实际上是鱼在进行________,所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_________含量减少,_______含量增加。

              (6)细菌与真菌相比,没有____________,但营养方式一样,都是________;________是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。

            • 3.

              (1)运动是以_______为杠杆,以__________为支点,以骨骼肌的收缩为动力,而形成的。

              (2)动物的行为可以分为先天性行为和____________________两类。马戏团的小狗“算术”表演属于___________行为。

              (3)生物圈中的动物必须直接或间接以消耗绿色植物合成_________来维持生活,因此,动物是生物圈中的___________。

              (4)保护动物多样性的措施主要包括:________保护、易地保护、法制教育和管理。在成都市市区建立大熊猫繁育研究基地,对园中的大熊猫进行特殊的保护和繁殖管理就属于___________。
              (5)微生物是一类个体________,结构_______的低等生物。

              (6)腐生性微生物是生态系统的分解者,它们能将复杂的__________分解成简单的无机物,对生态系统的_________循环起着不可替代的作用。

              (7)男女_____________的差异,叫做第一性征。进入青春期后,男女出现的其他性别差异叫做______________。

              (8)像马铃薯的块茎繁殖那样,不经过两性生殖细胞的结合,由____________直接产生新个体的生殖方式,叫做___________生殖。

              (9)在生物传种接代中,______________是联系上下代的桥梁,是传递遗传物质的唯一媒介,___________可随配子代代相传。

              (10)近亲结婚是指____代之内有共同祖先的男女婚配,近亲结婚会大大提高___________病的发病率。

            • 4.

              某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案,并回答下列问题:

              (1)提出问题:__________________________? 

              (2)作出假设:洗手前手上的细菌比洗手后的多。

              (3)制订和实施计划:

              ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签,分别为洗手前、洗手后、空白对照。

              ②打开培养皿,三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。

              ③三位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
              ④“空白对照”组_______________________。 
              ⑤把三种培养皿放入37 ℃恒温箱中培养,几天后观察。

              ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数,并计算__________。 

              (4)请你预测上述实验结果:________________________________________。 

              (5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛,大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和______________,这些物质又能被植物吸收和利用。

            • 5.

              全民抗击“莫兰蒂”台风,“厦门速度”引发广泛热议。 各项灾后重建措施科学有序,例如大量断枝和落叶被运往岛外沤制 绿化肥料,园林工人将倒伏的树木扶正回植,修剪枝叶,在开裂处 裹上保湿绒布,还为一些树木“打吊针”输营养液(如图)。


              (1)倒伏的树木,根吸收水分和无机盐的主要部位______受损严     重;对回植的树木修剪枝叶、裹保湿绒布,主要目的是________。

              (2)断枝落叶含有大量有机物,是植物通过_______积累的;沤制绿化肥料,就是将断枝落叶中的有机物通过________的呼吸作用分解为水和无机盐等,实现资源有效利用。

              (3)观察上图,给树木“打吊针”,针头应插入树木基部的___________组织,因为植物体主要通过____________产生拉力向上运输水分和无机盐。

            • 6. “落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落花化为春泥的过程中发挥重要作用的是
              A.植物根部的吸收作用
              B.细菌、真菌的分解作用
              C.花瓣本身的呼吸作用
              D.细菌、真菌的合成作用
            • 7. 依据下图所示的几类微生物的形态结构图,回答问题。
               

              (1)图中生物的营养方式都是_____,其中属于单细胞生物的有_____________(填字母)。

              (2)A生物与动物细胞最显著的区别是___________________ ,生殖方式是__________,在条件恶劣时可形成____________________(休眠体)。

              (3)枯枝落叶可被图中一些微小生物分解成水、二氧化碳和无机盐等,它们可以再被植物利用。这说明细菌和真菌可以作为__________参与物质循环。

              (4)制作馒头时需要的主要是图中生物_______(填序号),馒头疏松多孔,这是产生了__________气体,除了该气体外还产生了酒精。

              (5)图片中D所属的生物类群的结构是由蛋白质外壳和_____________________________组成。

              (6)古代有人会把长有“绿毛”的浆糊涂在刚划破的手指上可以起到杀菌作用,与图中生物[ B]青霉有关,长有“绿毛”的浆糊中具有杀菌作用的物质是___________________。

            • 8.

              不法商贩在食品生产中以“地沟油”代替食用油,严重危害人体健康。“地沟油”的主要危害物—黄曲霉素是一种强致癌物质,产生黄曲霉素的生物属于

              A.细菌
              B.真菌
              C.病毒
              D.有毒植物
            • 9. 为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
              方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
              方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
              请根据上述实验方案,回答下列问题:
              (2)方案一中的实验变量是             ,你认为实验的对照组是             
              (3)方案二中最终可能获得的实验结果是             组的被分解.
              (4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案             ,原因是该方案符合 ______ 原则.
            • 10.

              动物和细菌、真菌一样,都能促进生态系统的物质循环。 ( )

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