联系实际，解决问题：

   肥沃的菜地，是许多生物的乐园，鲜嫩的菜叶上除了有菜青虫在美美的进食，你还会发现有蜗牛缓缓爬过，留下明亮的“足迹”，大雨后还可以看到蚯蚓钻出土壤，在地面上蠕动，请将我们的生活与下边的知识联系一下，完成有关内容。

（1）蜗牛属于软体动物，在它壳内柔软的身体表面有________，壳就是其分泌的物质形成的。

（2）蚯蚓在运动时靠体壁中________的收缩和舒张来完成，同时还要有________来配合。

（3）偶尔会发现有些爬到水泥地上的蚯蚓，一段时间会死去，导致它死亡的原因是因为体壁干燥，蚯蚓无法进行________。

（4）某同学想探究“菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为还是学习行为”，设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：

①对此实验过程你做出的假设是________。

②每一组选择菜青虫的数量是10条而不是1、2条，这样做的目的是________。

③实验结果：若A、C两组菜青虫有取食行为，B组菜青虫无取食行为则说明________。

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入已经烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，如图所示．请思考并回答相关问题．

（1）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是                          ．

（2）提出问题：                                                       ？

（3）作出假设：                                                     ．

（4）实验装置中至少要放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，目的是                          ．

（5）实验结论：                                                     ．

（6）若将另一装置丙图放在暗处，则结合前面实验可以进一步探究         对蚯蚓的影响，设计本实验时提出的假设是                                                              ．

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃分土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？             ，因为蚯蚓的呼吸依靠               来完成。

（2）甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是      ，其中         是对照装置。

（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究     对蚯蚓的影响。

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了如下实验：取两个大小一样的玻璃瓶，贴上甲、乙标签；在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶放入烘干的肥沃土壤。然后向甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况都相同的蚯蚓。根据实验回答问题：

（1）哪一瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？     。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？      。

（3）在本实验中，若甲、乙两瓶各只放1条蚯蚓做实验，行吗？    ，为什么？                                          。

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．根据实验回答下列问题：

取一条活蚯蚓，根据以下要求观察并进行探究：

（1）区分蚯蚓的前、后端。蚯蚓的前端和后端是根据         位置来判断的。

（2）在观察蚯蚓的过程中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓身体的表面，原因是                         

（3）用手轻轻触摸蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感觉，这是因为腹面有        。

（4）观察蚯蚓的身体，看到它有许多相似的环状       构成。

某品牌洗手液号称完全不影响环境。丽丽想证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活，做了以下实验：

实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液

实验步骤：

①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）。在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；

​

②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10 mL，向B区域喷洒清水10 mL；

③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。

实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。

根据实验，回答下列问题：

（1）蚯蚓身体细长柔软，分为许多       ，属于无脊椎动物中的      动物。

（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是              。

（3）该探究实验的变量是             。

（4）假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的    作为实验的最终数据。

联系实际，解决问题：

肥沃的菜地，是许多生物的乐园，鲜嫩的菜叶上除了有菜青虫在美美的进食，你还会发现有蜗牛缓缓爬过，留下明亮的“足迹”，大雨后还可以看到蚯蚓钻出土壤，在地面上蠕动，请将我们的生活与下边的知识联系一下，完成有关内容。

（1）蜗牛属于软体动物，在它壳内柔软的身体表面有________，壳就是其分泌的物质形成的。

（2）蚯蚓在运动时靠体壁中________的收缩和舒张来完成，同时还要有________来配合。

（3）偶尔会发现有些爬到水泥地上的蚯蚓，一段时间会死去，导致它死亡的原因是因为体壁干燥，蚯蚓无法进行________。

（4）某同学想探究“菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为还是学习行为”，设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：

每一组选择菜青虫的数量是10条而不是1、2条，这样做的目的是________。

王平同学为了证明蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的,设计如下探究实验:

(１)提出问题:蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的吗?

(２)作出假设:._________

(３)实验过程:在实施实验和观察蚯蚓的实验时,得到如下实验现象和结果:

①A组蚯蚓的体表涂抹凡士林后放入纸盒内,每间隔１分钟用小喷水壶对蚯蚓身体喷淋,结果蚯蚓死亡.

②B组蚯蚓的体表不涂抹凡士林后放入纸盒内,每间隔１分钟用小喷水壶对蚯蚓身体喷淋,蚯蚓正常生活.

③C组蚯蚓保存在湿润土壤中不做任何处理,蚯蚓正常生活.

(４)分析以上现象和结果,可以得出结论是:_____________.

(５)上述实验中的动物蚯蚓是环节动物,它的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的              组成.

(６)在该实验过程中,能够与A组实验形成对照实验组的是________组蚯蚓.

(７)为了保证王平同学实验结论的准确性和科学性,建议王平同学应该开展_________