（1）某同学对此实验做出的假设是：烟草浸出液会抑制金鱼呼吸的频率，那么根据假设所预期的实验现象是：________________________。

（3）本实验用金鱼作为实验材料，它的呼吸器官是____________。

（4）分析实验结果，得出的实验结论是：随着烟草浸出液浓度的增加，金鱼的呼吸频率________。（选填“加快”、“减慢”或“不变”）。

在地中海浅水区以及西非的大西洋沿岸，生活着一种水螅，这种水螅形成类似珊瑚一样的聚群体，海蛞蝓生活在其中，并以水螅为食。请回答相关问题。

（1）水螅和珊瑚虫的身体呈辐射对称，属于_________动物。海蛞蝓和扇贝结构相似，都属于无脊椎动物中的________动物。

（2）研究人员对海蛞蝓的捕食选择行为进行了研究。将海蛞蝓按照饥饿程度分为三组（I：进食后0~4小时；II：进食后6~8小时；III：进食后24小时以上），分别检测这三组海蛞蝓选择捕食未进食和已进食水螅的频率。

由图可知，海蛞蝓更倾向于捕食_____________，随着海蛞蝓饥饿程度的增加，其____________。

（3）海蛞蝓的这种捕食选择行为，提高了捕食效率，可以使其在单位时间内获得______________。

③测定每组涡虫的移动速度，取平均值，结果如图所示：

研究人员在一定浓度范围内又做了多组实验，实验现象一致。回答下列问题：

（2）A组和B组形成对照，变量是_________________。

（5）由于对不同浓度烟焦油产生依赖，A组和_____组涡虫在同一浓度烟焦油溶液中移动速度不同。

吸烟有害健康，戒烟难是因为吸烟者对烟焦油中的尼古丁等产生依赖。研究发现，烟焦油对涡虫神经系统的影响与人相似。某科研小组将涡虫作为实验对象，研究烟焦油浓度变化对其移动速度的影响，实验步骤如下：

①选体长相近的涡虫40只，平均分成甲、乙两组，分别放入浓度为0.03mg • mL^-1、0.05mg •ml^-1的烟焦油溶液中处理12小时，使涡虫对所处浓度的烟焦油产生依赖。

②甲组涡虫随机分成A、B两组，每组10只，分别置于浓度0.03mg • mL^-1、0.Olmg • mL^-1的烟焦油溶液中。 将乙组涡虫随机分成C、D两组，每组10只，分别置于浓度0.05mg • mL^-1、0.03mg • mL^-1的烟焦油溶液中。

③测定每组涡虫的移动速度，取平均值，结果如图所示：

研究人员在一定浓度范围内又做了多组实验，实验现象一致。回答下列问题：

（1）涡虫属于无脊椎动物中的动物，有口无肛门。

（2）下列动物中与涡虫一样都具有口无肛门的特征的是 ()

A．水蛭、海蜇、涡虫    B．涡虫、血吸虫、蛔虫

C．水母、绦虫、水螅    D．沙蚕、血吸虫、珊瑚虫

（3）A组和B组是一组对照实验，变量是_________ _。

（4）测定每组涡虫的移动速度后，取平均值的目的是____________________。

（5） 比较A组和B组，C组和D组，涡虫对烟焦油产生依赖的表现相似，即:_______                 。

（6）由于对不同浓度烟焦油产生依赖，D组和_____组涡虫在同一浓度烟焦油溶液中移动速度不同。

（7）青少年应当拒绝吸烟，请根据实验谈谈其中的道理。

南南同学做了一个实验，其步骤和结果如下：

（注：BTB液是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间使用对鱼无害。BTB液遇二氧化碳后由蓝色变黄色）

（1）  请你帮助南南同学分析实验，得出实验结论：___________________________

（2）  这是一个_____实验，其变量是_______________________________________，对照组是______，实验组是_______。

（3）  我国多数江河、湖泊受到不同程度的污染，死鱼的现象严重，作为一名中学生，为了保护水资源，你可以从哪些方面去做？

   ______________________________________________________________________

   ______________________________________________________________________

联系实际，解决问题：

   肥沃的菜地，是许多生物的乐园，鲜嫩的菜叶上除了有菜青虫在美美的进食，你还会发现有蜗牛缓缓爬过，留下明亮的“足迹”，大雨后还可以看到蚯蚓钻出土壤，在地面上蠕动，请将我们的生活与下边的知识联系一下，完成有关内容。

（1）蜗牛属于软体动物，在它壳内柔软的身体表面有________，壳就是其分泌的物质形成的。

（2）蚯蚓在运动时靠体壁中________的收缩和舒张来完成，同时还要有________来配合。

（3）偶尔会发现有些爬到水泥地上的蚯蚓，一段时间会死去，导致它死亡的原因是因为体壁干燥，蚯蚓无法进行________。

（4）某同学想探究“菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为还是学习行为”，设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：

①对此实验过程你做出的假设是________。

②每一组选择菜青虫的数量是10条而不是1、2条，这样做的目的是________。

③实验结果：若A、C两组菜青虫有取食行为，B组菜青虫无取食行为则说明________。

联系实际，解决问题：

肥沃的菜地，是许多生物的乐园，鲜嫩的菜叶上除了有菜青虫在美美的进食，你还会发现有蜗牛缓缓爬过，留下明亮的“足迹”，大雨后还可以看到蚯蚓钻出土壤，在地面上蠕动，请将我们的生活与下边的知识联系一下，完成有关内容。

（1）蜗牛属于软体动物，在它壳内柔软的身体表面有________，壳就是其分泌的物质形成的。

（2）蚯蚓在运动时靠体壁中________的收缩和舒张来完成，同时还要有________来配合。

（3）偶尔会发现有些爬到水泥地上的蚯蚓，一段时间会死去，导致它死亡的原因是因为体壁干燥，蚯蚓无法进行________。

（4）某同学想探究“菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为还是学习行为”，设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：

每一组选择菜青虫的数量是10条而不是1、2条，这样做的目的是________。

生物学是以实验为基础的自然科学，实验不仅锻炼学生的实验动手能力，使学生掌握实验的基本技能，更能激发学生探索求知的欲望，是培养学生创新精神的切入点。

（1）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，观察到如图所示情况。可以判断血管①是毛细血管，依据是什么？若血液流向为①→②，则血管②是什么血管？

（2）馒头是用小麦的面粉制成，其主要成分是淀粉。某生物兴趣小组为探究唾液淀粉酶对淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支洁净的试管进行如下实验：

甲：2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；

乙：2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；

丙：2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色。

该探究实验中能形成几组对照实验？请说出其中的一组对照实验。

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了如图所示实验，请你对该实验现象进行解释。

（4）绿叶在光下制造有机物的实验现象是：遮光部分的叶片滴加碘液不变蓝色，见光部分的叶片滴加碘液变成蓝色，由此得出的两个结论是什么？

（5）一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是什么？数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对你有什么启示？