假设小麦的高产基因用A表示、抗病基因用b表示，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个纯种植株，通过多种育种方式培育出高产 抗病小麦（AAbb）新品种的过程图解，请据图回答：

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为_______         _，原理是__________    。若经过②过程产生的子代总数为1600株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有____________ 株。基因型为Aabb的个体经过③过程,产生子代中AAbb与Aabb的数量比是

____________        。

（2）⑦过程用的育种方法叫做______________           。其原理是利用射线等因素使生物发生___________ ，但不一定能获得高产抗病小麦（AAbb）新品种，因为_________________      。

（3）过程⑤采用的方法是_____________，过程⑥常用______________（药品）处理萌发的种子或幼苗，该育种方法称为______________        _，与“过程①②③”的育种方法相比，其优势是____________                                  。

（4）科学工作者欲培育能产生某种细菌蛋白的小麦新品种，应该选择图中________  （填数字）表示的途径最为合理可行。

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为________。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有________株。基因型Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________。

(2)过程⑤常采用________的方法由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是____________________________________________。

(3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是______、        。与“过程⑦”的育种方法相比，“过程④”育种的优势是______________________。

如图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦四个品种的育种过程请回答下列问题：

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：

（1）A组育种方式是          ，依据的原理是______________，其不足之处是                                     。F2矮杆抗病植株中能稳定遗传的占         。

（2）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是     组，原因是                                            。

（3）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是使用                    。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占      。

(4)如果上述植物是二倍体油菜，将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入油菜细胞，经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的T-DNA片段，因此可以把它看作是杂合子，理论上，在该转基因植株自交F1代中，仍具有抗除草剂特性的植株占总数的        ，原因是                                                   。

如图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

（5）方法③常用方法是。

（6）新物种的形成要经历的三个环节是                、                           、                   。

小麦是一种重要的粮食作物，小麦品种是纯合体，通过自花授粉繁殖后代。下图是小麦遗传育种的一些途径。请回答下列问题：

（1）图中      (填字母)所表示的育种方法具有典型的不定向性。

（2）以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮轩抗病小麦品种(ddRR)过程中，F₁自交产生F₂，其中矮秆抗病类型出现的比例是      ，选F₂矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至              。

（3）若要在较短时向内获得上述(矮秆抗病)品种小麦，可选图中___    (填字母)途径所用的方法。此育种方法不同于杂交育种的关键操作环节是     和        。

（4）F过程中获得单倍体植株利用的原理是   。图中可用秋水仙素处理的过程有      。(填字母）

（5）科学工作者欲使小麦获得燕麦的抗锈病的性状，应该选择图中    (填字母)表示的技术手段最为合理可行。

下图是五种不同的育种方法图解，请据图回答：

（1）上述________过程(填写字母)所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。

（2）G过程所利用的原理是________。一般单倍体育种的过程包括________。（填图上的字母）

（3）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？________(填写字母)，具体使用的方法有             (至少回答两个)，其作用机理是_________________________________________。

（1）上述A～I过程中，哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型？________。(填写字母)

下图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

（2）与方法①相比方法②的优点是                                    。第④种育种方法的原理是               。

（3）三倍体无子西瓜的培育采用的方法是            育种,能体现细胞具全能性的是方法        （选填①～⑤）。

（4）通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种，此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是                                                       。

据图回答：

（1）填育种类型：①            ③             ⑥              

（2）若②过程是自交，在产生的子代植株中AA的概率为          ；

（3）③⑦过程用到的药剂是           ，原理是                          ，经③过程产生的AAaa植株是        （填“纯合子”或“杂合子”）；

（4） 若⑤过程是杂交，产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是              ，AA植株和AAAA植株不是一个物种的原因是                           。

（5）⑥过程中用到的工具酶是                 、                 ，操作步骤的第三步是                   ；AAA的细胞成功接受抗虫B基因后，经植物组织培养产生幼苗，移栽后长成AAAB的抗虫新品种植株，该过程中产生的变异类型是            。