知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．小薇热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程。

（1）小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二）。
①小薇看到图一所示的物像后，转动______换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的______是______方向流动的。
②图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是______；图一中的5对应图二中的______（填数字），水分通过该结构散失到大气中，拉动了______。
（2）小薇培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水，观察到______，实验成功。她不用乙装置的原因是______。

难度：中等

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2．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的______运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[______]______散失到环境中，参与了生物圈中的______。
（2）图一中植物在白天进行的生理活动有______（填字母），农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[______]的效率。
（3）当图二中光照强度在______（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为______。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序______（用序号和箭头）。设置步骤②的目的是______。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝此实验得出的结论是______。

难度：较难

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3．如图是菜豆的部分结构及探究其某些生理活动的实验装置，请据图分析回答：

（1）图甲中，幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的______（填数字）发育而来的。叶片的结构中，散失水分的结构是[______]______，根尖吸收的水分是通过茎中的______向上运输的。
（2）利用图乙所示装置进行实验时，可探究的问题是______。如果实验前，向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化碳气体的碳酸氢钠溶液，则同等光照情况下，有色液滴会明显移向______方。
（3）利用图丙所示的装置进行实验时，作出的实验假设是______；若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋，能否观察到预期的实验现象？______，试分析说明：______。

难度：中等

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4．
学习植物时，同学们收集了一些相关的诗词，如：“早秋惊落叶”、“冻雷惊笋欲抽芽”、“红豆生南国，春来发几枝”、“花褪残红青杏小”、“霜叶红于二月花”……并进行了一些有关植物的实验，请回答下列问题：
（1）植物到秋天落叶，这是植物适应 ______ 的结果。
（2）笋是竹子的地下茎（竹鞭）长出的幼芽，可以发育成竹子，这是因为芽中有 ______ 组织。这种繁殖方式可以保持母体的 ______ 特性。
（3）与红豆杉的种子相比，杏树种子外有果皮，果皮是由花中 ______ 发育而来的。
（4）在探究影响种子发芽的环境因素中，同学们选择同种种子进行了如下实验。
A组：50粒种子+20°C+浸没在水中；B组：50粒种子+20°C+潮湿的环境；探究过程中同学们作出的假设是 ______ 。
（5）取一段带茎的绿叶，把它放在水中剪断。插入滴有红墨水的水里，一段时间后，变成了“红叶”。这主要是茎、叶中 ______ （填“导管”或“筛管”）运输物质的结果。
（6）植物叶片的气孔张开和闭合会影响到植物的 ______ （填序号）。
①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用。
（7）利用电传感器测定某植物在恒温30°C时，不同光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系：
若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25°C时，B点将向 ______ （填“左”或“右”）移动。

难度：较易

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5．
如图是关于植物的生理活动及相关实验的图解。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系。图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

（1）图一中植物在白天进行的生理活动有 ______ （填字母），植物吸收的水分绝大部分通过图一中的[ ______ ] ______ 散失到环境中。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ______ ] ______ 的效率。
（3）当图二中光照强度在 ______ （填字母）点之后，小麦内的有机物开始积累，这是因为光合作用制造的有机物 ______ （填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序： ______ （填序号）。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸遮盖的部分不变蓝，由此得出的结论：①淀粉是光合作用的产物；② ______ 。
（5）请写出光合作用的表达式： ______ 。

难度：较易

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6．
下列甲、乙、丙三图分别描述植物叶的结构与功能。请据图回答有关问题：

（1）图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构 ______ （填数字）关闭有关，这一变化主要是为了 ______ 。
（2）从图乙中看知，一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的 ______ （填字母）。
（3）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后。玻璃管中的红色小液滴会向 ______ 移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲。除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝；B变蓝；说明 ______ 。

难度：较易

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7．
某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（如图），A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：

（1）该兴趣小组的同学对图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是 ______ 。
（2）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是 ______ （填字母）。
（3）D区和E区形成对照的变量是 ______ 。
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 ______ 区进行对照（填字母）。
（5）若设置A区和D区进行对照，目的是探究 ______ 。
（6）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有 ______ （任答一点）。
（7）植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是 ______ 。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收与运输 ⑤无机盐的运输
A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

难度：较易

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8．
探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题。

（1）甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的 ______ 步骤。实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是 ______ 。
（2）乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[ ______ ] ______ 围成的。根吸收的水分从气孔散失主要用于植物的 ______ 。

难度：较易

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9．
图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是某同学探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）该同学探究的是图甲中[         ]活动，实验变量是           。

（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽，该步骤主要是利用图甲中[           ]活动。

（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[           ]。水浴加热后，酒精变成绿色。

（4）用碘液染色后，不遮光部分变成蓝色。

（5）该同学想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：            。

难度：中等

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