下图是某同学探究种子萌发外部条件的装置图，你认为可能萌发的种子是

如下图所示，1、2、3、7、8、9号均是饱满完整的玉米种子，4、5、6、10、11、12号是胚受损的种子。A组置于25℃条件下，B组置于0℃条件下。几天后观察其结果不同，请分析回答下列问题。

（1）萌发的籽粒是       号。

（2）A组中影响1号种子不能萌发的主要因素是       。影响3号种子不能萌发的主要因素是       。影响4.5.6号种子不能萌发的主要因素是       。

（3）B组中影响7.8.9号种子不能萌发的主要因素是       。

（4）综上所述，种子萌发的内在因素是          ，不在休眠期；外在因素是：适宜的       ，充足的       ，一定的       。

（5）A和B作为一组对照实验，其中对照组是       组。

如图是探究种子萌发的环境条件的实验装置示意图，据图回答下列问题。

（1）1号种子不萌发的原因是            。

（2）5号种子不萌发的原因是             。

（3）1号和4号种子能不能构成对照？         。

（4）六粒种子构成了三组对照实验，其中2号与3号对照探究种子萌发需要             。

（5）如果2号种子也没有萌发，请推测可能有哪些原因？

                                                                                   。

下面是探究种子萌发的环境条件的过程步骤：

①准备四个能盖紧的罐头瓶，30粒绿豆种子，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签和胶水。②在四个标签上写上1、2、3、4分别贴在四个罐头瓶上，将四个罐头瓶都平放，每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在四个瓶中各撒上7—8粒绿豆种子。作如下处理：

1号瓶：不洒水，   拧紧瓶盖，放入橱柜。

2号瓶：洒一点水， 拧紧瓶盖，放入冰箱。

3号瓶：洒一点水， 拧紧瓶盖，放入橱柜。

4号瓶：倒较多的水，拧紧瓶盖，放入橱柜。

请分析回答：

（1请你推测，种子能萌发的是         号瓶。

（2）本探究过程中有       组对照试验，其中，3号瓶与        号瓶对照，所探究的是水分对种子萌发的影响；

（3）2号瓶与3号瓶对照，所探究的是         对种子萌发的影响。

（4）煮熟的种子能不能发芽？          。理由       。

（5）根据实验结果，你可以得出实验结论是种子萌发需要的外部条件有         、        、        。

如表为某同学探究种子萌发的环境条件时的部分操作，他探究的环境条件是（　　）                  

探究种子萌发的环境条件。实验步骤如下，根据实验过程回答问题。

（1）种子能够萌发的是     号瓶。

（2）本实验的实验变量有    、     和    。

（3）     号和     号进行对比可探究种子萌发所需要的条件是适宜的温度。欲探究种子萌发需要充足的空气，需要选择     号和     号进行探究。

（4）实验结论：种子萌发需要的环境条件是：                                               。

（5）1号瓶和3号瓶     （填“能”或“不能” ）构成一组对照试验，原因是               。

（6）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发，因此，实验中所用的种子应满足                                                              条件。

下图是晴天的上午，小明设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择哪两组装置作为一组对照实验。

某同学做了这样一个实验：在一个无色透明的塑料袋中装入新鲜的黄豆芽，将袋口密封，置于黑暗处。一天后，将袋中的气体通入装有澄清的石灰水的锥形瓶中，石灰水发生的变化是（ ）

某生物兴趣小组同学在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的？处应加入            ，作为1号试管的         实验。

（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有             酶。

（3）3号试管的？处应填写   ，1号试管与3号试管的比较可以证明：通过口腔内                     的切割、磨碎，有助于食物的消化。