探究种子萌发的环境条件。实验步骤如下，根据实验过程回答问题。

（1）种子能够萌发的是     号瓶。

（2）本实验的实验变量有    、     和    。

（3）     号和     号进行对比可探究种子萌发所需要的条件是适宜的温度。欲探究种子萌发需要充足的空气，需要选择     号和     号进行探究。

（4）实验结论：种子萌发需要的环境条件是：                                               。

（5）1号瓶和3号瓶     （填“能”或“不能” ）构成一组对照试验，原因是               。

（6）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发，因此，实验中所用的种子应满足                                                              条件。

某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500 mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。

b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)。

c.在A缸内加入适量的甲状腺激素,B缸不加。

d.保持A、B两缸内水温为22～25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。

请根据实验和所学知识回答下列问题:

(1)该探究实验的变量是      。

(2)步骤c设计的是      实验,其中实验组是       。

(3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不少于5只”,是为了减少      的影响。

(4)预测实验结果蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸    (选填“长”或“短”)。

有人作了如下的实验

A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。

B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。

据上述实验回答：

（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的        ，鸡产生的这种免疫是________免疫。

（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？_______________。为什么？                                                                 。

（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验方案中的           。（填A或B）

（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______________。

（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______________，健康人是可称______________，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的                    。对鸡舍和周围环境进行消毒，属于传染病预防措施的                     。

(1)在这项研究中，被研究的性状是            ，控制这个性状的基因是生长激素基因。

(2)图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，注入的部位应该是     ，最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。在将受精卵注入的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是           。

(3)虽然这些转基因超级鼠本身没有什么经济价值，但是这一科学实验证明了         可以直接导入受精卵内，并能在细胞中发挥作用，表现出           控制的性状。

  A. 观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？

  B. 经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

  C. 明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。

  D. 明明按照实验设计完成了实验。

  E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

  F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1） 根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是   ；作出假设是  ；设计实验是  ；完成实验是  ；得出结论是  ；表达、交流是      。（请填字母）

（2） 明明设计的实验不足之处是                                             。

（3） 明明在E步骤几次重复实验，目的是                                     。