以下是探究种子萌发环境条件的实验处理，请分析作答：

（1）你认为________号瓶中的种子将会萌发。

（2）①号与②号形成对照实验，变量是________；①号与③号形成对照实验，变量是________；①号与④号形成对照实验，变量是________。①号瓶的作用是________，表中一共设置了________组探究实验。

（3）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了________。

（4）从以上实验结果中，你能得出的结论是：________、________和________是种子萌发必需的环境条件。

盐度是指水体中的含盐量。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？

（1）提出问题：盐度会影响种子的萌发吗？

（2）作出假设：_____________________________________________

（3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%的食盐水、湿巾纸、塑料袋。

（4）实验步骤：

①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在_________中，均在相同的条件下浸泡6小时左右。

②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。

③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。

（5）预测结果、得出结论：

①若种子萌发数A>B，说明10%的食盐水可以_______（填“促进”或“抑制”）大豆种子的萌发；

②若种子萌发数A<B，说明10%的食盐水可以_______（填“促进”或“抑制”）大豆种子的萌发；

③若种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响。

（6）该实验小组对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？__________________。

（7）结论：_________对种子的萌发有影响，种子在_________的环境中萌发率较高。

王帅同学在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了浓厚的探究兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。

（1）在饲养家蚕的过程中，饲养家蚕的桑叶有限，于是他想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了如下探究实验：

①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的             饲养，每天清理纸盒。

②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，王帅得出的结论是___________________________________。

（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，王帅得到了许多蚕卵．王帅认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件。为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中，其他条件相同且适宜。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。

①王帅此实验探究的是                         对蚕卵孵化的影响。

②请你写出支持王帅假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵______，乙组蚕卵_______。

阅读资料并分析回答问题

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
  资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存： 
  分组         甲              乙              丙处理方法     灭菌        灭菌后接种细菌    不作任何处理
保存方式     无菌环境    无菌环境          自然条件
 根据资料一回 答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 _________，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于___________
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是___________ 。根据资料二回答： 
（3）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与________组进行对照实验。
（4）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有____________

野外观察发现夏天在青草丛中的蚱蜢是多为绿色的，而秋天草丛枯萎，则蚱蜢多为灰色。蚱蜢的这种保护色是怎样形成的？某研究性学习小组对此做了模拟探究，实验步骤如下：

① 在一间铺有灰色地毯的房子里，放入生长状态相似的绿色蚱蜢、灰色蚱蜢各20只，然后将一只母鸡放入房间内。

② 半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色蚱蜢的幸存者数。

③ 假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的蚱蜢。

④ 放回母鸡，半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色蚱蜢的幸存者数。

重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：

（1）你认为该研究性学习小组的假设是_________________________________________。

（2）第三代中，__________色蚱蜢幸存者多；第三代和第一代相比，__________色蚱蜢幸存者减少。

（3）由该实验的结果可推知，蚱蜢的保护色是与周围环境_____的色彩；保护色的形成是_____的结果。

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要______．