某同学在两个材质、大小都相同的花盆中各种下20粒蚕豆种子，并设计了如下的探究条件：

（1）大豆种子的基本结构包括______和_____两部分。 能发育成新植株的部分是_____。

（2）从上述探究可知，这位同学研究的影响蚕豆发芽的因素是______。

（3）他还想增加丙组实验与甲组对照，探究“水分对蚕豆发芽的影响”，请帮助他完成丙组的探究条件设计表：

（4）如果实验结果与该同学的假设不相符时，正确的做法是______

  A．马上否定原来的假设      B．修改实验数据，使结论与假设一致

  C．如实记录，照旧再做一次  D．分析原因，找出问题，重做实验

在探究“种子萌发的环境条件”中，小颖以当年饱满的黄豆种子为材料，设计了如下实验，请分析回答：

（1）实验结果：只有________（填序号）号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明：种子的萌发需要适宜的温度，一定的______和充足的______。

（2）若选择②号瓶和④号瓶组成对照实验，则探究的是“_________对种子萌发的影响”。

（3）③号瓶和④号瓶_______(选填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是：_______。

（4）种子若要萌发，除了环境条件以外，还需种子的自身条件，即：种子的胚是_______的，已度过_____________。

某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验装置表示如下， “√”表示满足这一条件，“×”表示没有满足这一条件，其中不是对照实验的是

下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：

（1）根据问题作出你的假设________。

（2）把乙培养皿放入冰箱，把甲培养皿放在室温环境下。该实验中对照组是________，实验组是________。

（3）此实验中的变量是________。

（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是________。

某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

仔细分析表格，回答问题：

（1）2号培养皿的水分条件应该是________，3号培养皿的空气条件应该是________，4号培养皿种子萌发的结果是________。

（2）此探究实验设置的对照的一组是________号。1号与4号对比，实验变量是________。

为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为设计不妥的一项是（ ）

（1）设置A、B对照，是为了探究        是种子萌发的外界条件；设置B、C对照，是为了探究        是种子萌发的外界条件。

（2）若要探究光照对种子萌发的影响，可以完成下列实验：将一组种子置于       环境中，另一组置于黑暗环境中，在其他条件均合适、一致的情况下培养一段时间。结果：如果两组装置中种子萌发的结果基本相同，说明光照对种子的萌发      影响。（有、无）

（4）B号种子和F号种子能构成一组对照实验吗?请说出你的理由：      。

A某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量(10粒)饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

（1）通过本实验得知，        装置和乙装置验证了适量的水分是种子萌发的外部条件之一。

（2）玉米种子在萌发时，胚发育所需的营养来自于玉米种子的        ，萌发后玉米植株生长所需要的营养来自于根的吸收和叶的光合作用。

（3）若想探究“光照对玉米种子萌发是否有影响”，要增加装置戊，请你补充实验条件：            的棉花，置于                               。

B．分析回答下列问题：

（1）人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。它在母体子宫里发育成胎儿，胎儿通过脐带和______________从母亲那里获得营养。

（2）春节期间，每天大鱼大肉吃个不停，很多同学长胖了。将大鱼大肉咀嚼、嚼碎、搅拌、吞咽下去属于食物的哪种消化方式？___      ___  ____。

（3）食物消化的主要场所是       。

为了探究阳光是否对大豆发芽有影响，某同学设计了一个实验：在两个花盆中播种了大豆种子，并对阳光、温度、水分加以控制（如下表所示）。另一同学对其设计提出下列意见，其中正确的是（ ）