生物是一门有趣的实验学科。生物兴趣小组的同学做了些实验，让我们与他们一起开始探究之旅吧。

（一）为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：

分析并回答问题：（1）表格中丙组的实验结果为__________________________________。

（2）实验的变量是__________________，根据实验结果，得出的结论是___________________________________________________________________。

   （二）生物兴趣小组的同学利用气球作材料做了有趣的实验：图1是模拟膈肌运动引起胸廓容积改变的模型，图1左图表示___________过程（吸气或呼气），此时“膈肌”处于___________状态；图2是眼球结构模型，若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使弹簧向内压紧，此时气球A模拟的____________曲度变大，物像正好落在黄色铁丝模拟的____________上。

某学习小组设计了如下探究实验并准备实施。

步骤一：取两个同样的鱼缸分别标记为A和B。

步骤二：在鱼缸A和B中注入等量的池塘水，分别放入同种、同期孵化的蝌蚪各1只。

步骤三：放置适宜环境下饲养。每天向鱼缸A中加入少量甲状腺激素，鱼缸B不做处理。

步骤四：每天观察、测量、记录鱼缸A和B中蝌蚪的发育状况。

由实验设计可知：

（1）该实验探究的问题是___________________________________。

（2）该实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你指出不严谨的地方。_________________________。

（3）由实验设计可知，鱼缸A和B的实验条件只有一个变量，该变量为______________，像这样用鱼缸A和B所进行的实验称为_______实验。

（4）请你根据所学知识，预期实验结果：_________________________________。

（5）如果该小组想要同时验证甲状腺激素是由甲状腺分泌的，应该再选择同期孵化的、生长发育状态相同的蝌蚪做为C组，并将其______破坏，其余实验条件应与上述实验中的______（填“A”或“B”）组相同。

为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：

分析并回答问题：

（1）该实验的假设是______ 。

（2）实验的变量是______ ，其中对照组是______ 组

（3）甲、乙两组实验变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应______ 且适宜．

下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸，分别标记A、B。                ②在A、B缸中分别加入500 mL池塘水。

③  在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料。       ④在A、B两缸中分别加入20只蝌蚪。

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入。  ⑥保持A、B两缸水温20～25℃。

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

 (1)该实验的变量是_________________。实验组是        缸。

(2)实验结论是：_                                            。

甲状腺分泌的甲状腺激素对生物的生长发育有很重要的作用．我校生物兴趣小组的同学为了探究甲状腺激素的作用，取20只同种并同时孵化的，体长约15mm的小蝌蚪，新鲜的水草，两个同样大小的玻璃缸，实验方案如下：

（1）甲状腺激素由         分泌，若该激素分泌过少可能引起的疾病是 。

（2）步骤五处B玻璃缸处应该填写          ，这样可以形成     实验，使实验的变量唯一。

（3）实验最后出现的结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：                   ．

某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500 mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。

b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)。

c.在A缸内加入适量的甲状腺激素,B缸不加。

d.保持A、B两缸内水温为22～25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。

请根据实验和所学知识回答下列问题:

(1)该探究实验的变量是      。

(2)步骤c设计的是      实验,其中实验组是       。

(3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不少于5只”,是为了减少      的影响。

(4)预测实验结果蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸    (选填“长”或“短”)。

为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育有何影响，某生物兴趣活动小组的同学进行了如下实验。：

第一步：将20只生长发育状况相同且健康的蝌蚪，平均分成两组。

每二步：A组蝌蚪每天饲喂一定量的含甲状腺激素制剂的饲料，B组蝌蚪每天饲喂等量却不含甲状腺激素制剂的普通饲料，置于相同且适宜的环境中培养一段时间。

第三步：观察并记录A、B两组蝌蚪的生长发育情况：A组蝌蚪个体生长发育迅速，在比较短的时间内就变成了一群小蝌蚪，B组蝌蚪仍处于蝌蚪阶段，只是个体长大了一些。

请分析回答以下问题：

（1）本实验的目的是探究____________对蝌蚪生长的影响。

（2）设置B组实验起到了很好的________作用，增强了实验的说明力。

（3）据此实验现象，得到的实验结论是甲状腺激素对蝌蚪生长发育有_______作用（填“促进”或 “抑制”）

（4）在实验中每组不能只用1只蝌蚪而要10 只的原因是避免实验的_____性，增强实验的说服力。

（5） 实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于_________发育。