为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此分析：

（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是__________________________________。

（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是（     ）；

     A．室温保持在25℃                  B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中

     C．选用的肉比甲的好                 D．没有空气进入乙试管内

（3）甲、丙组对照实验中控制的变量是_________，实验组是______。

（4）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是____________________________。

（5）该实验的设计参照了法国科学家的_________的“ 鹅颈瓶”实验，根据鹅颈瓶的实验，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用__________保存剩饭剩菜而不会腐败变质。

在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：

甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?

乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?

丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。

 (1)若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是：                                                                     

 (2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：________________________________（用字母和箭头表示）。  其中培养基主要为细菌提供______________.      

   A．恒温培养  B．接种  C．高温灭菌   D．配制培养基

 (3)依据丙同学的叙述，对照实验可分为对照组与__________，而且一组对照实验只能有一个__________其他条件要一致。                

 (4)在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠， 可判断这是__________（细菌、真菌）菌落。

 (5)请你预测实验的结果：___________________________________．

在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：

（1）小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题？该组对照试验的变量是什么？

（2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？

分析著名的“鹅颈瓶实验”，回答下列问题：

(1)巴斯德将鹅颈瓶中的肉汤煮沸的目的______________。

(2)鹅颈瓶中的肉汤静置了一年，结果肉汤_____________（填“变质”或“不变质”），表明肉汤________（填“有”或“没有”）细菌繁殖。

(3)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（    ）

A.巴氏消毒法     B.腌制法     C.脱水法    D真空包装法

(4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的___________参与二氧化碳、水等物质的循环。

在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：

（1）小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题？该组对照试验的变量是什么？

（2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？

小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，加入等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

（1）该实验的假设是______________________________________

（2）甲、乙两组实验的变量是____ ____；对照组是__________；

（3）丙、乙两组实验的变量是_______；可得出的结论是 _________________________

（4）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是落叶的大小、生长部位、生长状况都相同，目的是____________________

（5）综合两组对照实验可得出的结论是________________________________

饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某兴趣小组的同学对“不同品牌饮用水的细菌数”进行了探究。他们将不同品牌的2桶饮用水编号为甲和乙，分别安装在经过消毒后的2台同型号饮水机上，用采样瓶在同一时间对两种饮水机进行采样（采样前采样瓶均消毒）。

（1）按正确方案采样后，配制培养基对两种水样进行细菌培养，培养过程应该放置在相同且       适宜的环境中。

（2）由于细菌的营养方式为        ，所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外，还必须含有多种有机物。

（3）培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。国家相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个

（4）预测实验结果和结论：若甲桶和乙桶水样每毫升水中的细菌数        ，则甲、乙两种品牌的饮用水都不合格，且细菌数量越多，饮用水的质量越       。

（5）若通过以上研究，发现甲和乙品牌饮用水不合格，你会对这些品牌的桶装饮用水如何处理：                                   。