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            • 1. 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.(  )
              试管组别物质 温度  时间  碘液  现象
              A馒头碎屑+清水37℃5分钟加2滴变蓝
              B馒头碎屑+唾液37℃ 5分钟加2滴 不变蓝
              C馒头块+唾液 37℃ 5分钟加2滴部分变蓝
              D馒头碎屑+唾液0℃ 5分钟加2滴  变蓝
              若要探究唾液对馒头中淀粉有无消化作用,应选取哪两组进行对照(  )
              A.A和B
              B.B和C
              C.B和D
              D.A和C
            • 2. 在探究馒头在口腔中的变化时,作如下处理:
              (1)如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用,则作为对照两个试管是    
              (2)如果只探究唾液的作用,则作为对照两个试管是    
              (3)将三支试管放入37℃温水10分钟全取出,滴加碘液,不会变蓝的是    号试管.原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了    
              (4)实验结论:淀粉在人的消化道的    部位就开始被消化.
            • 3. 探究实验“唾液对淀粉的消化作用”要求在一定的温度下进行,这是由于唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低,下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是(  )
              A.
              B.
              C.
              D.
            • 4. 小丽在探究“馒头在口腔内消化”时,设计了如图实验方案
              (1)要证明“唾液对馒头有消化作用”,试管②中应加入    ;试管①、②形成对照实验,变量为    
              (2)要证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头有消化作用”,应选择用试管①和试管    进行实验,对照组是    
              (3)若用试管①和试管④进行实验,探究的问题是    
            • 5. 如表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验:
              加入的物质所给的条件滴加碘液后的反应
              第一组淀粉+唾液90℃,10分钟    
              第二组淀粉+唾液+2%的盐酸37℃,10分钟    
              第三组淀粉+清水37℃,10分钟    
              第四组淀粉+唾液37℃,10分钟    
              (1)请在上表空白处填上你预期的结果 (填A或者B)
              A、变蓝          B、不变蓝
              (2)第一组和第四组比较,结果不一样,说明    影响酶的活性.
              (3)将试管放在37℃的温水中的目的是    
              (4)第四组在此实验中的作用是    
              (5)第二组加入碘液后,溶液是否变蓝?为什么?    
            • 6. 我们都有这样的生活经验,细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?霏霏同学设计了如表探究实验;(注:馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的;馒头块是未咀嚼的)
              试管编号123
              馒头形状适量馒头碎屑(等量)适量馒头碎屑(等量)适量馒头块(等量)
              有无唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液
              是否振荡充分振荡充分振荡不振荡
              条件37℃水浴保温10分钟
              加入碘液2滴
              请你分析并回答下列相关问题
              (1)若模拟探究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择表中    号试管作为一组对照实验,其变量是    
              (2)若把2号和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟探究正常摄食情况下    对淀粉的消化作用
              (3)实验过程中,要用37℃水浴保温10分钟,是因为食物的消化需要    
              (4)根据所学知识预测实验结果:不会变蓝色的是    号试管,原因是    
              (5)通过以上实验可以推测,口腔对淀粉既能进行    性消化,又能进行    性消化.
              (6)分析实验结果,得出的实验结论是:    
            • 7. 某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了如表实验
              试管编号123
              馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
              清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
              保温37℃水浴中保持5分钟
              加入碘液2滴
              结果不变蓝变蓝变蓝
              请回答下列问题:
              (1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入    作为1号试管的对照实验
              (2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有    ,它能促进淀粉转变成    
              (3)为了证明牙齿的咀嚼,舌的搅拌,对馒头有消化作用,应选用        两支试管进行对照实验.
            • 8. 连城某中学“我爱探究”兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”后,想进一步探究“唾液对淀粉的消化过程是否受温度的影响”,于是准备了五根试管,并向各试管注入4ml蓝色液体(注:蓝色液体是由一份淀粉液、一份唾液和几滴碘液配制而成),然后把它们分别放在33℃、35℃、37℃、39℃、41℃水浴中恒温一小时(其它条件均相同).对其实验的预设结果以坐标图的形式表达出来(如图所示,其纵坐标表示蓝色液体完全退色所需要的时间,横坐标表示相应的环境温度).根据你所学知识,解答下列问题:
              (1)该探究实验的变量是    
              (2)若实验结果如图中a曲线,则说明唾液在37℃时对淀粉的消化作用    
              (3)若实验结果如图中b曲线,则说明唾液对淀粉的消化作用    
              (4)若实验结果如图中c曲线,则说明唾液对淀粉的消化作用    
            • 9. (2016•临邑县一模)某兴趣小组学习了消化吸收后,做以下实验(见图示):在1号试管中加入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液和滴入适量的果蔬提取液;在2号试管中加入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液和滴入2毫升蒸馏水;在3号试管中加入2毫升唾液、馒头碎屑和2滴碘液;在4号试管中加入2毫升清水、馒头碎屑和2滴碘液.请你预测十分钟后观察到实验现象的是(  )
              A.1号试管内溶液退色
              B.2号试管内溶液无色
              C.3号试管内溶液变蓝
              D.4号试管内溶液无色
            • 10. 某同学做“唾液淀粉酶的消作用”实验记录如下表,结论错误的是(  )
              试管加入物质温度时间加入碘液
              1淀粉糊+唾液37℃5分钟不变蓝
              2淀粉糊+胃液37℃5分钟变蓝
              3淀粉糊+唾液0℃5分钟变蓝
              A.对比1和3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
              B.对比1和2,得出胃液对淀粉无消化作用
              C.对比2和3,有两个变量,不能得出科学结论
              D.分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖
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