知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．
③重复多次．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 ______ ．
（2）本实验的变量是 ______ ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明 ______ ．
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ ．
（4）本实验设计的不足之处主要是 ______ ．
（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的 ______ 行为特征的动物．

难度：中等

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2．在探究“蚂蚁的觅食行为”的活动中，你所在的小组提出的假设是；你们控制的变量有个，是；你们探究的结果是．用一句话，说说你参与这个活动最大的感受．

难度：中等

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3．（2016•武城县校级一模）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自    ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上    ，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”    ．
步骤⑤：蚁蚁的行动    ．
（3）实验结论：蚂蚁依靠     进行通讯．
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题．    ？

难度：中等

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4．如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）；
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验提出的问题是
（2）本实验的假设是
（3）本实验的变量是
（4）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明
（5）本实验设计的不足之处是    ．

难度：中等

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5．明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．
A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等．
C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为．
D．明明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
根据上述材料，回答下列问题：
（1）在探究实验中，必须设置    实验，实验中的少许盐和少许糖是实验中的    ．
（2）明明设计的实验不足之处是    ．
（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是    ．

难度：中等

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6．如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是    ．
（2）本实验的变量是    ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明    ．
（4）本实验设计的不足之处是    ．

难度：中等

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7．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“项王必死于此地”。项羽心想：此乃天意！遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写了这几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
请根据以上资料完成以下各小题（6分）：

⑴ 蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁喜食              有关。

⑵ 蚂蚁之间主要依靠         传递信息，而感受这一传递方式的感受器位于          。

⑶ 一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的          行为特征的动物，蚁群内部往往形成一定的         ，成员之间有明确的            。

难度：中等

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8．阅读资料，回答问题。
①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时便会回巢通知伙伴，它在路上留下许多外激素，回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。

②侦查蜂找到蜜源后会以 “舞蹈” 形式通知同伴蜜源的距离和方位。

③吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米以外，以警告其他群体不要靠近。

④某些灵长类动物通过相互理毛，择掉身上的寄生虫，尾巴搅在一起等方式来表示友好或巴结对方。

问题：①②③④中的四种通讯方式分别是 ________、 ________、 ________、 ________。

难度：中等

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9．下表是探究蚂蚁食性的过程，属于科学家探究过程中实施实验步骤的是（　　）

步骤1	发现一群蚂蚁正在往洞里搬运粮食，心想蚂蚁爱吃哪些食物
步骤2	根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食
步骤3	在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究
步骤4	通过几次重复试验，得出蚂蚁爱吃甜的食物

A．步骤1

B．步骤2

C．步骤3

D．步骤4

难度：中等

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10．小军同学观察蚂蚁，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味。
     蚂蚁是怎么样交流信息的呢？小军同学对蚂蚁的通讯方式产生兴趣，请你帮助他一起来探究。
（1）提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗？
（2）作出的假设：                                                        。
（3）制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴的路上放置纸片，之后将纸片移走………这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择一下哪一种纸片？

A．没有气味的纸片               B．含有其他气味的纸片
（4）此外，在这个计划中，每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种                     。
A．1只蚂蚁                       B．10只蚂蚁
选择的理由是                                       。

该实验的变量是                              。
（5）在这个实验中，若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线，则你的结论是                                                         。

难度：中等

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