图甲中A､B､C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)｡请据图回答问题：

(1)图甲中气体可通过________(结构)进出叶片｡________ (填字母)过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输｡

(2)把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置________(填“1”､“2”)内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了图甲中的________(填字母)生理活动｡

(3)如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置2最好放在________环境中｡

（1） 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做___________ 。

（2）生物体结构和功能的基本单位是____________ ；最大的生态系统是 ____________ 。

（3） 在一个生态系统中，各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做____________ 。

（4） 人体的结构层次是：细胞→组织→器官→__________→个体。

（5）被子植物的种子外面有___________包被。

（6）植物进行蒸腾作用的“门户”是____________ 。

下图是植物叶片的生理活动示意图，图①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图作答：

番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。

（1）叶绿体是制造有机物的车间。植物叶片制造的有机物通过        运输到根部。

（2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起        供应不足，导致光合作用速率下降。

（3）呼吸作用的场所主要是      。要验证番茄的呼吸作用，应将该装置放在    环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是     。（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）。

（4）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下                 。

春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）。

（1）请填空

   萌发：种子内的[  ]将发育成幼苗。

   生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由[  ]吸收的，然后由_________运输到植物体各处。

开花：花粉从花药中散放出来，落在⑤的柱头上的过程称为______。

结果：果实由⑤的[  ]发育而来。

 （2）请判断（对的打“√”，错的打“X”）

    （ ）只要外界环境适宜，种子就能萌发。

    （ ）结构③只是植物进行蒸腾作用的“门户”。

    （ ）受精过程发生在图中的f内。

    （ ）植物开花后不一定都能结出果实。

植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是     ，它是由         围成的空腔。

如图是叶片的结构示意图，请填出下列标号所示的名称：

①________；

③________；

⑤________。

植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是植物叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有          。

图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构       （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了                         。

（2）一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的         （填字母）。

（3）为了进一步探究幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。过程如下：

①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向     移动；

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是                        ，说明绿叶在光下制造了淀粉。

（4）我校生物兴趣小组为探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，选取了生长状况和质量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五组植物A进行实验，获得的实验数据如下表：（实验中不考虑蒸腾作用对植株质量的影响）

①分析表中数据发现，温度不同，暗处理后五组实验植物减轻的质量也不同，这说明                        。

②依据实验结果，植物A光合作用和呼吸作用的最适温度是      。

（5）下图示A、B两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是___   ____ 。

（6）既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。

①择一棵生长旺盛的植株，                                   。

②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成大小形状相同的小纸片。

（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）

③将这四种不同颜色的小纸片                                        。

④在光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。

⑤清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。

请预测实验现象：                                                       

                                                                      。