下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请按要求完成各题：

(1)A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是____。

(2)图中生物瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个____。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持___ _。

(3)实验一段时间后，如果B内的温度比A内的_______，则可证明“温室效应”会导致气温上升。

(4)为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。清写出你符合低碳生活理念的两项日常行为：________。

探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计实验方案如下：

请你结合所学知识回答下列问题：

⑴实验装置要放入37℃温水中的原因是_______________________________________。

⑵实验中，将3个试管中的馒头处理成大小相同的原因是_____________________。

⑶只摸拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是____号试管。通过1号试管和2号试管的对照实验，可以证明___________________________的作用。观察到1号试管的现象是________________，其原因是_____________________________________________________________。

⑷营养物质进入血液后，随血液循环进入组织细胞，通过__________作用分解，释放能量供人体进行各项生命活动。

⑸这两位同学又进行了如下图的实验设计，

他们提出的问题是________________________________________？ 比较而言，你认为_____组实验设计更合理，理由是______________________，该组的设计也存在不完善之处，请你开动脑筋帮他们完善实验设计：___________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

某兴趣小组发现，农田里的害虫绝大多数具有与环境一致的保护色。于是他们就保护色形成的原因展开探究，得到了以下数据，请分析数据回答问题：

（1）从数据可以推测，该小组实验所用背景纸是_____ 色。

（3）从保护色形成过程可以看出生物进化是适应环境的结果，生物进化的总体趋势是什么？

（5）学好初中生物能为我们生产生活服务。请你结合所学的生物知识为农民推荐两种不会污染环境的灭杀害虫的方法，从而有效地控制农田害虫数量。

我们国家提出“既要经济发展，又要美丽家园”， 国家对环保越来越重视。某生物兴小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料

资料一：废旧电池丢到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计（见下表）

（1）表中B和D这组对照实验的变量是__________，得出的结论是______________________。。

（2）为探究电池是否会污染水质，则应选择__________或___________进行对照试验。

（3）E组应该放____________条鱼能使D与E为对照实验。

（一）选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：

(1)将此装置须经暗处理一昼夜，目的是___________，然后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，用_______ 的方法使叶绿素溶解到酒精中。

(2)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是 _____________

A.甲叶未覆盖铝箔的部分B.甲叶覆盖铝箔的部分C.乙叶 

D.丙叶的绿色部分 E.丙叶的白斑部分    F.丁叶

(3)本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是______________ ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要_________________。

（二）如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：

（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的_________气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 ________________________。

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是______________。

（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是________________，说明光合作用的产物是__________________。

（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的__________作用，植物体失水的门户是_______。

（三）如图表示发生在绿色 植物体内的某些生理过程示意图，请回答：

（1）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[ ]_____________ 的效率，写出这一过程的反应式                                   。

（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[ ]_________所释放的能量。

（3）植物体从土壤中吸收的水分，只有1 %—5 %参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过[ ]_____________散失掉了。

分析下列的材料，回答问题：

校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。

（1）上述材料描述了植物间的             关系，动物间的         和          关系。

（2）影响校园里树木生长的环境因素有                    和                    两类。

（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能                   ；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能                 。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了                 生物。

（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物                   ；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，目的是                                         。