我们国家提出“既要经济发展，又要美丽家园”， 国家对环保越来越重视。某生物兴小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料

资料一：废旧电池丢到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计（见下表）

（1）表中B和D这组对照实验的变量是__________，得出的结论是______________________。。

（2）为探究电池是否会污染水质，则应选择__________或___________进行对照试验。

（3）E组应该放____________条鱼能使D与E为对照实验。

在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后记录的种子发芽的情况如下表：

（1）根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是___________，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件____________________________________________________。

（2）种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚的各种结构必须___________，而且是___________的。

（3）如果要证明光照对种子的萌发是否存在影响，在实验设计上可选用上表中的______和______两个装置作为一组对照实验来进行探究。

（4）如果只考虑甲、乙两组，你能得到的结论是：_________________________，乙和丙能作为实验对照吗？___________。

（5）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，大豆种子的_________________发育成大豆植株的根。

（6）根据上表中记录的情况，你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?_______________。

下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥玉米种子（10粒），并提供相应环境条件。

（1）玉米种子的营养主要贮存在________中。

（2）若想探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，应选用哪两组种子作为对照实验？________。

（3）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是________。

（4）该小组进行实验时，发现________组的种子萌发了。请你分析A组种子没有萌发的原因是________。

（5）学以致用：春播时有许多要注意的事，例如，有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软：我国北方在早春播种以后，常进行“地膜覆盖”。请说说这些措施为种子萌发提供了哪些条件________。

生物兴趣小组的同学们做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在1、2、3、4号四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后

记录发芽情况如下：

（1）通过本实验可以看出：________、________和是影响种子萌发的环境条件；2号装置在该实验中起________作用；

（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用________和________两个装置。

（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，应增加新设计的实验，如下表：

你的猜想是：光照对玉米种子萌发有没有影响?

答：________________________________________

5号和6号装置中的玉米种子能不能萌发?

答：________________________________________

（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是________。为了避免这种现象的发生，可以采用________方法来弥补。

实验探究：以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计．请根据表格分析回答问题：

（１）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题

①比较             （哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适量的水分。

②比较             （哪两号瓶）的结果 说明种子的萌发需要适宜的温度

③比较             （哪两号瓶）的结果 说明种子的萌发需要充足的空气

（２）像上述各组实验一样，每组实验一般只设一个             因素。

科学探究

   下表是某班三个小组的同学均以同样的大豆种子为实验材料，对种子萌发所需的环境条件进行探究的实验方案与实验结果。请分析表格内容，回答有关问题：（表中未显示的条件，均认为适宜）

（1）乙组同学设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是________。

（2）要探究光照对大豆种子萌发有无影响，应选用________组的设计方案，根据其实验结果可得出的结论是________。

（3）甲组同学所探究的影响种子萌发的环境条件是________。

（4）大豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽随后发育成茎和叶。此过程中种子子叶内的有机物逐渐减少，原因是________。

（5）请你写出计算种子发芽率的公式：

________。

奖励题：

   如图所示，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别培养在蒸馏水中（1号）和土壤浸出液中（2号），放在同样的环境中培养。一段时间后观察玉米幼苗的生长情况。可以看出2号试管中的玉米幼苗比1号的高大健壮。请你分析出现这种现象的原因：

________

如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验（二）是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题。

（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通过________进行的？

（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与________有关？

（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：________袋壁内水珠最多；________袋壁内水珠最少。

（4）实验（二）结论：________。

植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是植物叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有          。

图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构       （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了                         。

（2）一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的         （填字母）。

（3）为了进一步探究幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。过程如下：

①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向     移动；

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是                        ，说明绿叶在光下制造了淀粉。

（4）我校生物兴趣小组为探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，选取了生长状况和质量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五组植物A进行实验，获得的实验数据如下表：（实验中不考虑蒸腾作用对植株质量的影响）

①分析表中数据发现，温度不同，暗处理后五组实验植物减轻的质量也不同，这说明                        。

②依据实验结果，植物A光合作用和呼吸作用的最适温度是      。

（5）下图示A、B两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是___   ____ 。

（6）既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。

①择一棵生长旺盛的植株，                                   。

②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成大小形状相同的小纸片。

（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）

③将这四种不同颜色的小纸片                                        。

④在光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。

⑤清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。

请预测实验现象：                                                       

                                                                      。