如图是探究馒头在口腔中变化的实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。

    (1)描述D步骤加碘液后的实验现象是：1号试管________，2号试管________。

    (2)实验装置为什么要放入37℃温水中处理?

    ________________________________________________________________。

    (3)若继续探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。

    ①将B步骤的两支试管滴加等量的________________。

②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在________________中。

某中学生物科技活动小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

为了丰富同学们的学习生活，提高实验技能，我们市各个初中学校开展了丰富多彩的社团活动，下列是某中学生物探究实验社团活动进行的几项探究实验，请你帮助他们分析完成相关问题：

    (1)如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验过程示意图，按照正确的实验操作规程，2号试管滴加碘液后出现的实验现象是，原因是_________。

    (2)图一是该实验小组在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动情况，图二是观察血涂片时视野的一部分，请据图回答下列问题：图一中血液流速最慢的血管是____________（用图中字母表示）血管，图二中[2]的作用是____________。

    (3)为了充分理解心脏的结构及功能，生物小组同学利用如图所示猪的心脏做了灌流实验，若将水从[6]灌入(扎紧9)，则水从[     ]流出。

    (4)为了探究某种激素对动物生长发育的影响，生物小组的同学将十只大小及生长状态相同的小白鼠分为甲乙两组并进行如下处理，其中甲组小鼠在实验中起____作用。实验结果表明，与甲鼠相比乙组小鼠除了表现出生长和发育均停滞的现象外，还表现出食欲不振、精神萎靡的现象，以上所有的表现说明A腺体为__________，分泌的激素的作用有____________。

某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入__________作为1号试管的对照实验｡

(2)2号试管的实验结果b应是__________｡

(3)探究馒头体积对淀粉消化的影响应选择__________进行对照｡

(4)玻璃棒模拟的是__________的搅拌作用；将馒头块撕成碎片模拟的是__________的磨碎作用｡

“Happy birthday to you…，甜美的蛋糕，散发着诱人的麦香；摇曳的蜡烛，昭示着青春的活力。深吸一口气，用力吹灭蜡烛，许下美好的心愿……十四岁的你已成为法律上“相对负刑事责任人”。

（1）蛋糕的主要原料是面粉，面粉的主要成分是淀粉，口腔内的的唾液对淀粉是否有消化作用呢？兴趣小组的同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计了如下实验（下图）

按图示的方法处理后，将2支试管同时放入37℃的温水中10分钟，然后，取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀。请预测2支试管中出现的现象并分析原因：

1号________________________________________________________

2号________________________________________________________

（2）蛋糕中的蛋白质在消化道中最终分解为______________后被小肠吸收，经血液循环首先进人心脏的______________。

（3）吹蜡烛时，肺内气体排出体外，肺内气压变化的趋势是__________________。

（4）“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯抢劫、販卖毒品、投毒…应当负刑事责任（中华人民共和国刑法）。毒品是全人类面对的共同公害，吸食毒品对人体健康具有很大的危害，下列关于吸毒危害的描述中，正确的是________________。

A.毒品损害人体多种系统的功能，降低免疫力

B.吸食少量毒品缓解疲劳，偶尔尝试无妨大碍

C.吸毒能使人极度兴奋成产生错觉，易造成行为失控

D.吸毒会使青少年正在发育的身体遭受水久性的损害

E.吸毒者常共用注射器，容易感染艾滋病等传染病

为了探究温度对酶活性影响，某同学设计的实验方案用实验结果如下表所示，回答下列问题(注：使用的淀粉酶为市售的α淀粉酶，最适温度约为60℃)

(1)该实验的变量是______________，其中________试管是对照组。

(2)实验中，各组的试剂用量、保温时间等均保持相同且适宜，这种操作遵循对照实验设计的__________原则。

(3)滴入碘液(浅棕色)后，A试管呈浅棕色而不变蓝的原因是____________________________________，推测C试管中滴加碘液之后，溶液颜色为____________。

实验结论：

馒头变甜与__________  以及牙齿的咀嚼和________都有关。    

某学习小组的同学，在探究“淀粉在口腔中的变化”课题时，准备了富含淀粉的馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_________。预测实验现象，会变蓝的是_____________号试管。通过该组实验，得出的结论是____________________________________。

（2）分析1~3号试管，能与3号试管形成对照实验的是____号试管，3号试管的实验现象是___________________________。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有_________，对照实验是_________号试管，4号试管的实验现象是_________，实验结论是__________________。