（一）下图是人体的消化系统的模式图，请根据图回答：

（1）人体消化食物的主要场所是[ ]_____。在此处能将蛋白质分解为_______。

（2）消化道中最膨大的部分是[ ]____具有储存食物和初步消化食物的作用

（3）分泌的消化液中不含消化酶的器官是[ ]_____，该器官能分泌的消化液主要作用是_______________。

（4）[ ]_____是形成粪便的场所。

（二）下图是人体血液循环的简图，请根据图回答：

（1）体循环起始于左心室，终止的部位是[ ]_____，经过体循环后由____血变成 ______血。

（2）由2到3为___循环 ，经过此循环后，血液中的____（气体）显著增多。

（3）打点滴时，药物最先进入的心脏四腔是________。

（4）与左心室相连的血管是[ ]________。

（5）心房和心室之间，心室与动脉之间有一种特殊的结构叫 _____可以防止血液倒流。

（三）下图是人体呼吸系统图，请根据图回答：

（1）呼吸系统由______和_______组成。

（2）_____是气体进出肺的通道。能对吸入的空气进行处理，把____、____、____的空气送入肺。

（3）[ ]____是气体交换的场所。

（4）肺内有很树状的支气管分支，分支的末端形成许多___，外面包绕着许多________，它们都是由一层上皮细胞构成。

（四）为了探究唾液淀粉酶的催化作用受到哪些因素影响，某实验小组做了如下实验。分析后回答下列问题。

（1）试管1和试管2比较，说明___________________________________。

（2）试管2和试管3比较，说明唾液淀粉酶的催化作用受到_____的影响。

（3）试管___和试管___比较，说明唾液淀粉酶的催化作用受到pH的影响。

（4）试管2滴加碘液后不变色的原因是____________________________。            

下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:

(1)图中的a过程主要是在_________中进行的。

(2)图中的b过程叫做________,c过程主要是在细胞的_______内进行的。

(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如下实验记录:

若以其中的②和③为一组对照实验,则实验的变量是______,实验结果说明___________________。

（1）人在呼吸过程中，肺内气压会发生一定的变化，则图1中表示呼气过程的是曲线_____段，对应的图2中的_____段也表示呼气过程。

（2）经过气体交换过程，最终从人体呼出的气体会使澄清石灰水变________（如图丙）， 这说明人体最终呼出的气体中含有某种气体，其根本原因是________________________________。

（3）下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。分析完成下列问题：

如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：________________________________？将1、2、3号试管放入37℃温水中保温的原因是__________________________________。实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是_________________________（写出一种即可）。

（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[       ]________________，其分泌的胆汁储藏在胆囊中再经导管流入[3]十二指肠内。

（2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是_____________（填字母代号），Z曲线所代表的物质是________，该物质最终被分解为___________________________________。

（3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[       ]_________________。在该器官内开始被消化的物质是________________。

（4）下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对X的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。分析完成下列问题：

①要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_______号试管进行对照实验。②如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：____________？

I.下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：

（1）若1号和2号作为一组对照实验，变蓝的是____________。

（2）这个实验说明了____________________________________________。    

II．下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。

（1）曲线AB段表示________ 时肺内气压的变化。（填吸气或呼气）

（2）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的______点。

1.如图是呼吸系统示意图，请据图回答：

（1）呼吸系统由呼吸道和________两部分组成。呼吸道由图中________（填数码代号）组成。

（2）消化系统和呼吸系统共有的器官是________。

（3）________是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的主要场所。

（4）空气中的氧气进入循环系统，需经血液里的________运输到全身各处。

2.如图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答问题：

（1）图中A过程叫________
（2）图中结构：a是________，c是________。
（3）血管e内流的血是________血。
（4）a中的氧气进入b中，b中的二氧化碳进入a中，这个过程是通过________实现的。

3.小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中，进行如下操作：
①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A、B；
②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；
③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；
④10分钟后取出，各加入2滴碘液．
请分析回答：

（1）小悦在该探究活动的变量是________。
（2）温水应控制在________℃左右，是为了模拟人体温度。
（3）小悦使用馒头碎屑，是为了模拟________的咀嚼。
（4）滴加碘液后，不变蓝的是________试管，这是因为唾液中的________将馒头中的淀粉分解了。

（一）如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图，字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔．请据图回答问题：

A．红细胞高于正常值 B．白细胞高于正常值

C．红细胞低于正常值D．白细胞低于正常值

（二）在输液时，用橡皮筋扎住人的上臂，人手臂上暴起一条条的青筋属于下图中的________血管（填字母），下图中表示动脉血管的是________（填字母），C表示________血管。

（三）下图为反射弧模式图。请据图回答：  

(1) 人体通过____________对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应，叫做反射。

(2) 神经冲动在该反射弧中传导的途径是：______________．（用序号和箭头表示）

（四）在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。

（2）以“唾液”为变量时，应选取___________两组作对照。

（3）若将3支试管都放入37 ℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。实验结论是___________________________________。

（1）如图所示的实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水，在吸气时，左手捏紧乙瓶橡皮管，右手松开；呼气时，右手捏紧甲瓶橡皮管，左手松一下，进行多次后，______瓶内澄清的石灰水变浑浊（填“甲”或“乙”），说明呼出的气体中含______较多。 

我们剧烈运动时，呼吸频率加快，呼吸深度加深，同时有机物的消耗增加，补充糖类食物是恢复体力的最有效方法。淀粉是人体的主要糖类来源，它进入体内被组织细胞利用需经一系列的生理过程。图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。请据图回答问题：

（1）为探究“馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎屑，一份保持馒头块，设计了图一中的三组实验，具体做法如下：

①组试管加入馒头碎屑与2毫升清水，充分搅拌；②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；③组试管加入馒头碎屑与2毫升唾液，充分搅拌。

图一中共有＿＿＿组对照实验。若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量进行探究时，应选取__________组实验装置。将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟后取出，滴加碘液、摇匀，发现________组试管不变蓝，这是因为____________＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）图三中，淀粉的消化终产物经过程① _________进入血液，来自过程②的氧气          进入血液，最终氧和葡萄糖通过血液循环输送到全身各处组织细胞的_________中，进行呼吸作用释放能量，供生命活动需要。

（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环到达肺，通过图三中过程③排出体外。此过程对应图二中曲线_____________段，此时肋间肌和膈肌处于_________状态。

（4）细胞生命活动产生的尿素等废物主要由肾脏形成尿液排出体外。一个健康成年人每天形成的原尿约180升，而实际每天排尿约1.5升，这是因为图三中[  ]__________。如果一个人的尿液中出现了大分子蛋白质，则发生病变的结构可能是_________。如果一个人的尿液中出现了葡萄糖，则其可能是体内____________分泌不足引起的，

(5)图三中能表示排泄途径有＿＿＿条.除了以上途径外，水分还可以以__________形式排出体外.

为了丰富同学们的学习生活，提高实验技能，我们市各个初中学校开展了丰富多彩的社团活动，下列是某中学生物探究实验社团活动进行的几项探究实验，请你帮助他们分析完成相关问题：

   请你结合该实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序__________________________。

实验的第二步，在1号试管内注入2ml清水，那么对2号试管应该做怎样的处理？

_____________________________________________________________________；

（5）为了充分理解心脏的结构及功能，生物小组同学利用如下图所示猪的心脏做了灌流实验，若将水从【3】灌入（扎紧【9】），则水从【   】 __________________________流出。

（6）生物小组同学在做膝跳反射实验时：当用手掌内侧边缘敲击E处时，小腿突然向前跳起。如图是其膝跳反射过程示意图，请用图中字母和“→”组成流程图的形式写出黎明完成膝跳反射的反射弧___________________________________________________。

（7）面是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象,下列叙述正确的是___________。

A.显微镜甲的放大倍数为200倍    B.对丙滴加碘液后①变蓝②不变蓝

C.制作口腔上皮细胞装片时选用清水D.要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片