知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．
③重复多次．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 ______ ．
（2）本实验的变量是 ______ ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明 ______ ．
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ ．
（4）本实验设计的不足之处主要是 ______ ．
（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的 ______ 行为特征的动物．

难度：中等

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2． “探究蚂蚁的行为”活动中，采用了 ______ 法和 ______ 法相结合的综合方法．

难度：易

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3．下面是某探究小组“探究蚂蚁食性”的过程，该过程中作出假设的是（　　）

A．发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物

B．根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食

C．在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究

D．通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物

难度：中等

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4． “探究蚂蚁的行为”活动中，采用了法和法相结合的综合方法．

难度：较易

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5．明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．
A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等．
C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为．
D．明明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
根据上述材料，回答下列问题：
（1）在探究实验中，必须设置    实验，实验中的少许盐和少许糖是实验中的    ．
（2）明明设计的实验不足之处是    ．
（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是    ．

难度：中等

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6．阅读资料，回答问题。
①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时便会回巢通知伙伴，它在路上留下许多外激素，回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。

②侦查蜂找到蜜源后会以 “舞蹈” 形式通知同伴蜜源的距离和方位。

③吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米以外，以警告其他群体不要靠近。

④某些灵长类动物通过相互理毛，择掉身上的寄生虫，尾巴搅在一起等方式来表示友好或巴结对方。

问题：①②③④中的四种通讯方式分别是 ________、 ________、 ________、 ________。

难度：中等

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7．下表是探究蚂蚁食性的过程，属于科学家探究过程中实施实验步骤的是（　　）

步骤1	发现一群蚂蚁正在往洞里搬运粮食，心想蚂蚁爱吃哪些食物
步骤2	根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食
步骤3	在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究
步骤4	通过几次重复试验，得出蚂蚁爱吃甜的食物

A．步骤1

B．步骤2

C．步骤3

D．步骤4

难度：中等

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8．小军同学观察蚂蚁，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味。
     蚂蚁是怎么样交流信息的呢？小军同学对蚂蚁的通讯方式产生兴趣，请你帮助他一起来探究。
（1）提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗？
（2）作出的假设：                                                        。
（3）制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴的路上放置纸片，之后将纸片移走………这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择一下哪一种纸片？

A．没有气味的纸片               B．含有其他气味的纸片
（4）此外，在这个计划中，每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种                     。
A．1只蚂蚁                       B．10只蚂蚁
选择的理由是                                       。

该实验的变量是                              。
（5）在这个实验中，若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线，则你的结论是                                                         。

难度：中等

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9．某生物兴趣小组的同学做了探究蚂蚁“通讯”的实验：他们在离蚁穴合适的地方放置了一些面包屑．不久发现蚁穴中出来几只蚂蚁，很快找到了面包屑．这时他们把一些碎纸片铺在食物和蚁穴之间让蚂蚁返回蚁穴从纸上爬过，接着，他把这些蚂蚁爬过的纸片摆放到没有面包屑的一侧，结果发现，工蚁只能在纸片上来回爬动，却找不到面包屑．当他们把纸片摆回到原位置时，工蚁则沿着纸片爬行，很快找到面包屑．
（1）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 ______ 行为的动物．
（2）蚂蚁在分类上是属于节肢动物中的 ______ 类．
（3）让蚂蚁爬过纸片的目的是 ______
（4）该同学移动蚂蚁爬过的纸片的目的是 ______
（5）本实验的结论是 ______ ．

难度：较难

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10．

下列动物行为中，不属于动物的“语言”的是（）

A．乌贼用腕足捕捉食物

B．狗沿途撒尿

C．蜜蜂的“8”字摆尾舞

D．萤火虫发光

难度：较易

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