（1）某生物研究小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下表实验。若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是________；若探究“水对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为________________________。

（2）下图为植物的几种主要组织，请分析回答问题（[   ]内填写图中字母）：

①根尖的部分细胞很小，细胞核大，能通过分裂产生新细胞，这些细胞构成的组织，叫做[   ]________。

②我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，内有________运输有机物、有________运输无机物，它们属于[   ]________。

③叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[   ]________。

小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？经过一段时间的观察，小明猜测：鼠妇怕光。为了验证自己的猜测是否正确，他捉了10只鼠妇做了以下实验来证明：

①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。

②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央。10分钟后，小明观察到大多数的鼠妇都跑到黑暗的一边。小明将实验反复做了许多次，结果都一样。

请分析回答下列问题：

（1）实验前，小明提出的问题是：                       。

小明作出的假设是：                       。

（2）小明把纸盒一端做成黑暗环境，另一端不做处理。除此之外，其他条件应设置          （填“相同”或“不相同”）。这样设置后，该实验的变量是      。

（3）根据实验结果，小明能得出的结论是                 。

（4）该实验能不能只用1只鼠妇做实验？            。

（5）实验完成后，应如何处理鼠妇？                                。

探究种子萌发的环境条件中，小红以当年饱满的大豆种子，为材料进行探究，方案如表，请分析回答：

请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的________。

（2）乙装置验证的是植物________。

（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是________。

（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生________。

分析下面的四个装置，回答问题。

 （注意：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用          装置。

（2）装置②中试管里冒出的气体是          。检验这种气体的性质要用               。

（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的   作用，该作用主要是通过植物哪一器官进行的？          。

（4）装置④实验进行一段时间后，观察到的实验现象是，试管中澄清的石灰水变     。此实验证明植物呼吸作用产生了     气体。

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的______；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的______；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的______。（本小题空均要求填生理过程）

（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是______。若要证明该结论则还应选取的实验装置是图______。（本小题均填字母）

（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的6 ______，该结构是由一对半月形的______围成的空腔。