41、小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答：

 (1)据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是___________图。 (2)这两种细胞中都有的能量转换器是_________________________。 (3)临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？_________________________________________。 (4)制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是________________。 (5)为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号_____________所示结构，使____________(填低倍或高倍)物镜对准通光孔。 (6)B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？______________。颜色最深的是细胞内的___________________。

被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”（图甲）。请据图回答问题：

（1）图甲中，打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤很快就腐败了。“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。另外，巴斯德还提出了保存酒和牛奶的____________消毒法。

（2）根据“鹅颈瓶实验”的原理，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天把饭菜煮沸、放凉后，暂时按图乙的方法保存，短时间内食物不会腐败变质。其中对食物加热的目的是，加盆盖B是为了防止____________落入饭菜中。

（3）和植物细胞相比，细菌细胞内没有____________，只能以现成的有机物为食。在营养丰富、温度适宜时，细菌进行旺盛的____________生殖。盆A加冷水可以降低食物的温度，减缓繁殖速度，也有防腐败作用。

（4）根据科学家对细菌的发现历程，谈谈你对科学的发现过程的认识______________________________________________________。

为研究高浓度无机盐对彩叶草生长的影响，某兴趣小组设计并完成如下实验。①选取生长一致的彩叶草，随机分成5组，培养在装有等量干净细砂的培养盆中。②在培养液中分别添加等量不同浓度的氯化钠溶液（NaCl，一种无机盐）。③继续培养25天后，观察彩叶草长势（图1）并测定相关生理指标（图2）。请回答相关问题。

（1）将彩叶草培养于干净细砂中，主要目的是排除土壤中含有的________对实验结果的影响。据图2可知，与对照组相比，茎和叶中Na⁺（钠盐被吸收和运输的形式）的含量随着氯化钠溶液浓度的增加而增加，这是由于根吸收的Na⁺会随着水分运输到茎和叶中，水分运输的动力来自__________作用。

（2）据图1可知，与对照组相比，当氯化钠溶液浓度大于50 mmol/L时，彩叶草的生长会受到明显_______。研究发现，植物细胞里的Na⁺浓度过高时，细胞膜上会出现微小的漏洞，破坏了细胞膜控制__________的功能，影响细胞正常的生命活动。

（3）细胞是植物体______和______的基本单位，高浓度无机盐导致细胞结构的完整性受到破坏，从而使植物体的生长受到影响。

小明爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了。他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：

（1）提出问题：__________________________？

（2）作出假设：西红柿的表皮有__________________作用。

（3）制定计划：

①取大小__________（选择“相同”或“不同”）的甲、乙两个西红柿，用清水冲洗干净。

②用小刀把甲西红柿去掉一块表皮，乙西红柿则保持完好，目的是进行______________；

③把甲、乙两个西红柿都放到厨房的阳台上；

④过几天后，观察西红柿的变化。

（4）记录现象：甲、乙西红柿分别为___________________。

A．完好；腐烂            B．腐烂；完好            C．完好；完好            D．腐烂；腐烂

（5）小明实验时，小伙伴小刚说，应再将甲西红柿煮熟，小明并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对吗？_________。

（6）有时小明会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的___________，储存在细胞的__________里；而小明爱吃的完整的西红柿则属于植物的____________器官。