当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。

（1）动物的绕道取食行为是一种       行为。

（2）学习行为是在     的基础上，通过           的作用，由      和       而获得的行为。

（3）动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越       ，尝试与错误的次数越       。

（4）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有       ，这是因为这种行为也会受到    因素的影响．

下面是小刚同学做的两个探究实验，请你分析并回答相关问题：

实验一：学习了利用酵母菌发酵制作食品的知识后，他准备了一些干酵母、白砂糖、不同温度的水、两个相同的玻璃瓶和相同的小气球，做了以下的实验操作：

      ①将两个玻璃瓶分别编为甲瓶和乙瓶，各装入3克干酵母、10克白砂糖．

      ②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水．

      ③在两个玻璃瓶瓶口处分别套上小气球．

      实验装置如图1，请回答下列问题：

（1）请问小刚同学此实验探究提出的问题是：_____ ．

（2）此实验是一组对照实验，其变量是 _____．

（3）按此实验操作，30分钟后，两个玻璃瓶的水中都会产生气泡，你认为该气泡说明实验中产生了气体，该气体是 ____．___ 瓶产生的气体相对较少，____ 瓶瓶口的小气球会明显膨胀．

实验二：小刚学习了动物的行为的知识后，选择蚂蚁这种小动物进行了仔细观察，他发现经常看到蚂蚁吃饼干等含糖食物，但很少看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物．（如图2）

请根据实验设计回答下列问题：

      ①将两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．

      ②经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．

      ③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．

（4）实验预测：若实验结果是蚂蚁在加浓糖水的棉花团周围聚集，则说明____ ．

（5）蚂蚁属于节肢动物中的 ____类，它体表具有坚韧的____ ，具有保护和防止体内水分蒸发的作用．

（6）蚂蚁是营群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的____ ．

（7）若要探究蚂蚁喜欢吃甜食的行为是先天性行为，则应该选择 ____的蚂蚁来做实验．

下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：

材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤:

①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。

②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为。

③重复多次。

请根据以上实验设计回答下列问题:

（1）本实验的假设是         。

（2）本实验的变量是         。

（3）对实验结果的预测和分析:

预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端，则说明 。

预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明          。

（4）本实验设计的不足之处主要是            。

（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的                行为特征的动物。

下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点。 ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。

请根据以上实验设计回答下列问题:

（1）本实验的假设是　　　　　　　          　　。

（2）本实验的变量是                            。

预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明　　　　　　　　　　。

（4）本实验设计的不足之处主要是　　　　　　　　　　　　　　　。

（5）蚂蚁找到食物总是要带巢穴，蚂蚁的行为从用途上看属于            行为。