知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．黄生借书说
    黄生^①允修借书．随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也．子不闻藏书者乎？七略四库^②，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父^③积、子孙^④弃者无论焉．非独书为然，天下物皆然．非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩^⑤之不已，日“今日存，明日去，吾不得而见之矣．”若业为吾所有，必高束焉，庋^⑥藏焉，曰“姑俟异日^⑦观”云尔．
    余幼好书，家贫难致．有张氏藏书甚富．往借，不与，归而形诸梦．其切如是．故有所览辄省记．通籍^⑧后，俸去书来，落落^⑨大满，素灰丝时蒙卷轴．然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也．
    今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类．然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速．
    为一说，使与书俱．
                                                          （选自袁枚《小仓山房文集》）
【注释】：①生：古代年轻男子的称呼．②七略四库：指内府藏书．③祖父：祖父和父亲．④子孙：儿子和孙子⑤摩玩：摩挲抚弄．⑥庋（guǐ）：放置，保存．⑦异日：日后，将来．⑧通籍：指做官．做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”．⑨落落：形容多而连续不断的堆积．
（1）解释下列加点的词语．
①
汗
•
牛塞屋    ②为一说，使与书
俱
•

（2）下列词语中加点词的意义和用法相同的一项是
A．①俯身倾耳
以
•
请           ②随园主人授
以
•
书而告之曰
B．①烨
然
•
若神人             ②天下物皆
然
•

C．①
故
•
余虽愚，卒或有所闻    ②
故
•
有所览辄省记
D．①而惴惴
焉
•
摩玩之不已      ②俟其欣悦，则又请
焉
•

（3）用现代汉语翻译下面的句子．
①然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也
②若业为吾所有，必高束焉
（4）作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）
（5）本文与《送东阳马生序》都记叙了作者幼时家贫借书、读书的经历，其写作的意图有什么相同点．

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2．【甲】
    自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月．
    至于夏水襄陵，沿溯阻绝．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也．
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味．
                                                                      （选自《三峡》）
【乙】
    二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠^①．真人，即世所谓巫山神女也．祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中．议者谓太、华、衡、庐^②，皆无此奇．然十二峰者，不可悉见．所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭．…是日，天宇晴霁，四顾无纤翳^③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也．
                                                                    （选自《入蜀记》）
【注释】①祠：供奉祖宗、神灵或先贤的处所．②太、华、衡、庐：指泰山、华山、衡山、庐山．③翳：遮盖，这里指云．
（1）下列句中加点词意思相同的一项是
A.
素
•
湍绿潭    可以调
素
•
琴
B．飞漱其
间
•
    中
间
•
力拉崩倒之声
C．高峰
入
•
云    峰峦上
入
•
霄汉
D．斯
是
•
陋室
是
•
日，天宇晴霁
（2）解释下列句中加点词的意思．
①
沿
•
溯阻绝    沿：
②不可
悉
•
见    悉：
（3）用现代汉语翻译下面的句子．
①清荣峻茂，良多趣味．
②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇．
（4）【甲】【乙】两篇选文中所写的山，各自具有怎样的特点？
（5）【甲】【乙】两篇选文所抒发的感情有什么共同之处？

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3．古诗文阅读，阅读下面两段文言文，完成下列各题．
【甲】
    水陆草木之花，可爱者甚蕃．晋陶渊明独爱菊．自李唐来，世人甚爱牡丹．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉．
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也．噫！菊之爱，陶后鲜有闻．莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣．
                                                               （选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
    竹似贤^①，何哉？竹本^②固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔^③者．竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚^④者．竹心空，空以体^⑤道；君子见其心，则思应用虚受^⑥者．竹节贞^⑦贞以立志君子见其节则思砥砺名行^⑧，夷险一致者．夫如是，故君子人多树之^⑨为庭实^⑩焉．
                                                         （节选自白居易《养竹记》）
【注释】①贤：贤者．②本：根．③善建不拔：意志坚定不移．④中立不倚：处事正直，不偏不倚．⑤体：体悟．⑥虚受：虚心接受．⑦贞：坚贞．⑧名行：指人的名节、品行．⑨之：代词，指竹子．⑩实：充实．
（1）对下列句中加点词语解释不正确的一项是
A．可远观而不可
亵
•
玩焉（亲近而不庄重）    B．可爱者甚
蕃
•
（繁盛）
C．香远
益
•
清（更加）                    D．固以
树
•
德（树立）
（2）下列各句中的“之”，与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”的用法和意义相同的一项是
A．何陋之有      B．花之隐逸者也      C．渔人甚异之     D．无丝竹之乱耳
（3）请用“∥”为下列句子断句（断三处）．
竹节贞贞以立志君子见其节则思砥砺名行
（4）用现代汉语翻译下列句子．
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖．
②故君子人多树之为庭实焉．
（5）【甲】文从莲的    、    、    、品性四个方面赞美莲的君子之风．【甲】文从竹的本固、性直、    、节贞四个方面联想竹的君子之德．
（6）从写作方法和表达方式两方面看，【甲】【乙】两文相同之处各是什么？
写作方法：
表达方式：    ．

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4．阅读下面文言文语段，完成下列各题．
【甲】
    狼不敢前，眈眈相向．少时，一狼径去，其一犬坐于前．久之，目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也．身已半入，止露尻尾．屠自后断其股，亦毙之．乃悟前狼假寐，盖以诱敌．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳．
                                                                   （蒲松龄《狼》）
【乙】
    有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安．稍长，亦颇驯，竟忘其为狼．一日，主人昼寝厅事^①，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人．再就枕，将寐，犬又如前．乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮^②其喉，犬阻之，不使前也．乃杀而取其革．此事从侄^③虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳．阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣．兽不足道，此人何取而自贻患耶？
                                                            （纪晓岚《阅微草堂笔记》）
【注释】①厅事：客厅，大厅． ②啮（niè）：咬． ③从侄：堂房侄儿．
（1）根据要求，完成下列两小题．
a．解释下列句中加点词的意思．
①目似
瞑
•
                 ②主人
昼
•
寝厅事
③再就枕，将
寐

•           ④犬阻之，不
使
•
前也
b．下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是
例句：乃杀而取其革
A．人不知而不愠（《＜论语＞八则》）
B．舟已行矣，而剑不行（《刻舟求剑》）
C．拔山倒树而来（《幼时记趣》）
D．先自度其足，而置之其坐（《郑人买履》）
（2）用“/”标出下面句子的一处朗读停顿．
闻群犬呜呜作怒声
（3）用现代汉语翻译下列句子．
①一狼径去，其一犬坐于前．
译文：
②阳为亲昵，而阴怀不测．
译文：
（4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？    ．

难度：较难

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5．吴广素爱人，士卒多为用者．将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众．尉果笞广．尉剑挺，广起，夺而杀尉．陈胜佐之，并杀两尉．召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩．藉第令毋斩，而戍死者固十六七．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命．”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也．袒右，称大楚．为坛而盟，祭以尉首．陈胜自立为将军，吴广为都尉．攻大泽乡，收而攻蕲．蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东．攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之．行收兵比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人．攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中．弗胜，守丞死，乃入据陈．数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事．三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王．”陈涉乃立为王，号为张楚．当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉．
                                                           （节选自司马迁《陈涉世家》）
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是
A．士卒多
为
•
所用　　
为
•
坛而盟　　　B．广故
数
•
言欲亡　　　卒
数
•
万人
C．陈涉自立为
将
•
军　上使外
将
•
兵　　 D．守丞死，
乃
•
入据陈　陈涉
乃
•
立为王
（2）把“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦”翻译成现代汉语．
（3）下列对文段内容的理解，错误的一项是
A．吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力，可见他人缘很好．
B．吴广故意再三提出要逃走，借此来激怒士兵，引发起义，可见他谋事的睿智．
C．陈涉吴广以误期要被斩，大丈夫要为干大事而死，发动起义，足见他们审时的敏锐．
D．陈胜吴广不断进攻，乘胜追击，陈胜被拥戴称王，重建楚国，足见他们决策的正确．

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6．教学相长
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也．是故学然后知不足，教然后知困．知不足，然后能自反也．知困，然后能自强也．故曰：教学相长也．
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A．是故/学然后知不足
B．入/则无法家拂士
C．然后能/自反也
D．自/康乐以来，未复有/能与其奇者
（2）下列句子中加点的词解释不正确的一项是
A、不知其
旨
•
也（味美）
B．然后能自
强
•
也（强大）
C、不知
其
•
善也（代词，它）
D．
其
•
饯我于月宫可乎（表希望）
（3）下列对选文内容理解不正确的一项是
A．文章第一句以生活体验设疑，引出对求知做学问的思考．
B．选文二三句步步深入地强调了实践出真知的道理．
C．选文表达的主要观点是“教学相长”．
D．选文短小精悍，逐层论证，层次井然．
（4）用现代汉语写出下面文言语句的大意．
①是故学然后知不足，教然后知困．
译文：
②故曰：教学相长也．
译文：
（5）选文中有哪些句子设喻比方来说明带着问题来学这一学习方式？有什么好处？

难度：较难

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7．课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成下列各题．
                               临江之麋
                                柳宗元
    临江之人畋^①得麋麂，畜之．入门，群犬垂涎，扬尾皆来．其人怒怛之，自是日抱就犬，习示之，使勿动．稍使与之戏．积久，犬皆如人意．麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃^②仆益狎．犬畏主人，与之俯仰甚善然时啖^③其舌．三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏．外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上．麋至死不悟．
[注】①畋（tián）：打猎．②偃（yǎn）：仰倒．③啖（dàn）：吃，这里作舔解．
（1）用“/”给下面的文字断句．（画一处）
与之俯仰甚善然时啖其舌
（2）用现代汉语翻译下面的句子．
见外犬在道甚众，走欲与为戏．
（3）麋麂的悲惨结局，带给你怎样的启示？

难度：较难

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8．阅读《伤仲永》，完成下列各小题．
    金溪民方仲永，世隶耕．仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之．父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名．其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．
    余闻之也久．明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣．令作诗，不能称前时之闻．又七年，还自扬州，复到舅家问焉．曰：“泯然众人矣．”
    王子曰：仲永之通悟，受之天也．其受之天也，贤于材人远矣．卒之为众人，则其受于人者不至也．彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（1）下列语句中加点的词意思相同的一项是
A．自是•指物作诗立就       当是•时，妇手拍儿声…一时齐发，众妙毕备
B．稍稍宾•客•其父         于是宾•客•无不变色离席
C．余闻•之也久           不能称前时之闻•
D．贤于•材人远矣          则其受于•人者不至也
（2）解释下列语句中加点词的意思．
①世隶•耕　　②或以钱币乞•之   ③父利•其然也   ④彼•其受之天也
（3）用现代汉语翻译下列的句子．
①日扳仲永环谒于邑人   翻译：
②泯然众人矣          翻译：
（4）本文为什么详写方仲永才能初露时的情形？最后一段的议论讲了什么道理？

难度：中等

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9．文言文阅读．
阅读下文，完成下列各题．
                                      曹刿论战
《左传》
    十年春，齐师伐我．公将战．曹刿请见．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋．”乃入见．问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未遍，民弗从也．”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．”
    公与之乘．战于长勺．公将鼓之．刿曰：“未可．”齐人三鼓．刿曰：“可矣．”齐师败绩．公将驰之．刿曰：“未可．”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣．”遂逐齐师．
    既克，公问其故．对曰：“夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭．彼竭我盈，故克之．夫大国，难测也，惧有伏焉．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之．”
（1）下列加点的字解释有误的一项是
   A．曹刿请见    （看见）    B．彼竭我盈   （枯竭）
   C．战则请从    （跟从）    D．忠之属也   （竭力做好本分的事）
（2）下列各组中加点词的意义相同的一项是
   A．虽不能察/老妪力虽衰
   B．又何间焉/宫阙万间都做了土
   C．神弗福也/弗敢加也
   D．衣食所安/安能辨我是雌雄
（3）下列说法不正确的一项是
   A．上文主要运用了语言描写方法，表现了曹刿深谋远虑的性格特点．
   B．选文详略得当，略写曹刿关于战争的论述，详写双方交战的经过．这样安排，突出了曹刿的“远谋”．
   C．从鲁庄公广开言路、礼贤下士、尽职尽责、取信于民等方面看，鲁庄公并不“鄙”．
   D．《曹刿论战》选自《左传》，它记录了齐鲁之间的一次战争，此战又称“长勺之战”．
（4）请将“衣食所安，弗敢专也，必以分人”翻译成现代汉语．
（5）面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，乡人闲议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”．曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础，这个基础是什么？

难度：较难

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10．《隆中对》节选
    亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》．身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也．惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然．
    时先主屯新野．徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来．”庶曰：“此人可就见，不可屈致也．将军宜枉驾顾之．”
    由是先主遂诣亮，凡三往，乃见．因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日．然志犹未已，君谓计将安出？”
（1）解释下列句中加点词语．
①将军宜枉驾
顾
•
之        ②孤不
度
•
德量力
③汉室
倾
•
颓
•
             ④遂
用
•
猖蹶，至于今日
（2）下列句中加点词语意义和用法相同的一项是    ．
A．①
而
•
智术浅短             ②中峨冠
而
•
多髯者为东坡
B．①谓
为
•
信然              ②必以长安君
为
•
质
C．①诸葛孔明
者
•
，卧龙也    ②其文理皆有可观
者
•

D．①时人莫
之
•
许也           ②将军宜枉驾顾
之
•

（3）用现代汉语翻译文中划线句子．
然志犹未已，君谓计将安出？
（4）选文表现诸葛亮的哪些才能和性格特点？请简要说明．

难度：较难

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