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            • 1． 在进行“探究环境条件对植物幼苗生长的影响”的实验中，不能作为对照实验的一组是（　　）
              A．甲组适量浇水，乙组不能浇水
              B．甲组有光照，乙组放在黑暗环境中
              C．甲组浇水并光照，乙组不浇水并黑暗
              D．甲组有空气，乙组没有空气
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            • 2． 在“响尾蛇是如何跟踪它放走猎物的”实验中，设计没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是（　　）
              A．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照
              B．研究响尾蛇对死的老鼠是否袭击
              C．起重复实验的作用
              D．研究响尾蛇对老鼠体温的反应
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            • 3． 在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致．    （判断对错）
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            • 4． 实验探究的一般步骤是    ；    ；    ；    ；    ；    ．
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            • 5． 对不同的问题进行探究实验，具体用到的方式方法可能不同，但是其基本思路都是一样的，这种基本思路是（　　）
              A．问题-假设-实验-结论
              B．假设-问题-实验-结论
              C．问题-实验-假设-结论
              D．问题-结论-假设-实验
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            • 6． 科学探究中，水、温度、时间等都可以成为实验变量．    ．（判断对错）
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            • 7． 一般而言，探究活动起始于（　　）
              A．提出问题
              B．作出假设
              C．制定计划
              D．实施计划
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            • 8． 探究温度对鼠妇生活影响的实验正确的顺序是（　　）
              ①提出问题 ②制订计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达交流．
              A．①②③④⑤⑥
              B．①③②④⑤⑥
              C．①④②③⑥⑤
              D．①③②④⑥⑤
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            • 9． 科学探究通常可分为    、作出假设、    、得出结论和表达和交流几个步骤．
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            • 10． 周末，王莹一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了．王莹发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中．王莹想：这样桃树上是不是会结苹果？梨树上又会结桃呢？可又一想事实并不是这样．于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
              （1）假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：    ．
              （2）实验过程中，王莹选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花的雄蕊去掉，这样做的目的是    ，并分别套上透气的袋，这样做既能防止    ，又能保证花的正常呼吸，她将这些花平均分成了A、B两组．
              （3）然后，王莹又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉，将苹果花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上．根据假设可以预期，能够形成果实的一组应是    ，设计另一组的意义是    ．
              （4）这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验，其中的道理应该是    ．
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