知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

雪野农博园无土，栽培植物给参观者留下了深刻印象．无土栽培是利用营养液栽培作物的一门现代化技术，营养液中含有作物生长所需的全部的无机盐（这种营养液称为完全营养液）．请回答：
（1）无土栽培配制营养液时，一般要求含氮、磷、钾的无机盐要 ______ 一些，这其中的道理是 ______ ．
（2）无土栽培的植物主要通过 ______ （部位）吸收无机盐的，该部位适于吸收无机盐的主要特点是 ______ ．
（3）有人将番茄培养在完全培养液中，一段时间后，测定营养液中钙离子、镁离子和硅离子的浓度，结果如图所示．由该实验可得出的结论是 ______ ．
（4）科学研究发现，“镁离子是绿色植物构成叶绿素的必需元素，而光照是绿色植物合成叶绿素的必要条件”．为验证上述结论，某兴趣小组设计了如下探究方案，请你帮助他们加以完善．

组别	甲	乙	丙
处理方式	光照	① ______	② ______
营养液成分	完全营养液	缺乏镁离子的完全培养液	③ ______
可能的实验现象	叶片显绿色	叶片显黄色	④ ______

难度：中等

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2．

李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（　　）

A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察

B．取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察

C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

难度：中等

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3．

表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）．请回答：
表1 人工孵化蛙卵的实验记录

项目组别	水源	水量（ml）	水温（℃）	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22～25	250	245
B	自来水	500	13	250	165

（1）B组孵化率较低的原因可能是______．
（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2 人工孵化蛙卵的实验记录

项目组别	水源	水量（ml）	水温（℃）	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22～25	250	--
B	池塘水	500	13	250	--
C	自来水	500	22～25	250	--
D	自来水	500	13	250	--

结果预测与分析：
①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：______
②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：______
③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：______
（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？______试简述理由．______．

难度：中等

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4．
5月31日为世界无烟日。某研究小组就香烟对人体的危害问题进行了探究。取两个底部有网格透气的鼠笼，分别标注为甲组、乙组。两组各放入一只大小和健康状况相同的小白鼠，相同条件下饲喂。甲组不点香烟，乙组笼外底部点燃香烟持续烟熏。一段时间后，甲组小鼠正常，乙组小鼠眼睛充血红肿、活动异常，最后痉挛、休克。
（1）该实验方案有一处不科学，请指出： ______ ，不科学的理由是 ______ 。
（2）若改进不当之处后，实验结果仍然不变，则得出的结论是 ______ 。
（3）吸烟有害健康。香烟中的有害物质直接损伤人体的哪一系统？ ______
A．呼吸系统 B．消化系统 C．泌尿系统 D．运动系统
（4）当你在公共场所遇到有人吸烟，你会怎么办？ ______ 。

难度：较易

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5．
请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析．
实验材料：4m²的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）．
（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？
（2）作出假设： ______ ．
（3）设计实验方案：
①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上．
②每隔2min统计蝗虫剩余的 ______ ，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中．
（4）预期实验结果： ______ ．
（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是 ______ 的结果．
（6）结论：生物能够适应环境．

难度：中等

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6．
为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将 ______ （填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）该实验的实验组是 ______ ；对照组是 ______ ．
（3）实验结果预测：经过一段时间后， ______ 组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用．
（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？ ______ ．为什么？ ______ ．

难度：中等

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7．
入春以来，一种叫H7N9新亚型禽流感病毒，不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延．请据此回答：
（1）经初步研究，H7N9的寄主是家禽、鸟类或人，据此判断，它应属于 ______ 病毒．
（2）不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于 ______ ．
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？
请你帮忙完善如下实验方案．
[实验步骤]
①取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：

②在甲组体内注射 ______ ；乙组不做任何处理，作为对照．
③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况．
[预测结果]
甲组小白鼠 ______ ，乙组小白鼠 ______ ．（填患病或不患病）
[实验结论]
H1N1疫苗 ______ 预防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属 ______ 免疫．

难度：中等

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8．

野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究．
（1）提出问题： ______ ？
（2）作出假设： ______ ．
（3）实验步骤如下：
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内．
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数．
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡．
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．
重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：

昆　　虫	第一代		第二代		第三代
昆　　虫	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目
绿色昆虫	20	9	27	13	39	20
灰色昆虫	20	5	15	4	12	2

A．第三代中， ______ 昆虫幸存者多，第三代和第一代相比， ______ 昆虫幸存者减少．
B．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境 ______ 的色彩，保护色的形成是 ______ 的结果．
（4）得出结论： ______ ．
（5）请你说出还有哪些生物具有保护色？ ______ ．

难度：较易

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9．
某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研，在活动中共记录鸟类158种，其中雀形目鸟类109种，占65.99%；从迁徙来看，留鸟（不迁徙的鸟）共104中，占65.82%，旅鸟（迁徙徒中路过此处的鸟）有24种，占15.19%；冬候鸟与夏候鸟（有迁徙习性的鸟）分别为13种和12种，占8.23%和10.76%
（1）该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是 ______ （调查法、实验法）
（2）在观察鸟类的生活状态时，可使用的仪器是 ______ （望远镜、显微镜）
（3）该小组对鸟类进行归类时，除依据形态结构特征外，还依据了 ______
（4）通过调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明 ______ 是保护生物多样性最有效的措施
（5）请将活动中记录的鸟类种数情况，按有迁徙习性和无迁徙习性两类，画出饼状图．

难度：较易

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10．
设计实验，探究你学习的教室在开窗和不开窗两种情况下，空气中细菌的数量．
提示：
【1】可采用自然降尘法采菌：打开培养皿，让它暴露在空气中5分钟，让空气中的细菌自然降尘在培养皿内．
【2】选择开窗两节课后采样和不开窗两节课后采样．
（1）你的实验过程是： ______
（2）你的对照实验是： ______
（3）你的结论是： ______
（4）根据你的实验结论，你有什么好的建议？ ______ ．

难度：中等

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