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            • 1． 鲫鱼游泳时的动力主要来自（　　）
              A．胸鳍和尾鳍的摆动
              B．所有鱼鳍的协调摆动
              C．躯干和尾部的左右摆动
              D．尾鳍的摆动
              难度：中等
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            • 2． 在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义．那么水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于（　　）
              A．胸鳍的摆动
              B．躯干部和尾部的摆动
              C．尾鳍的摆动
              D．所有鱼鳍的协调摆动
              难度：较易
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            • 3． 关于鱼游泳时的动力，下述正确的是（　　）
              A．主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力
              B．主要靠身体躯干部摆动产生动力
              C．各种鳍辅助鱼的游泳
              D．各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力
              难度：中等
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            • 4． 在“探究鱼鳍与运动的关系”的实验设计中，正确的是（　　）
              A．剪去鱼的胸鳍，并设置对照实验，观察尾鳍的作用
              B．将鱼的尾鳍用塑料片和橡皮筋固定，并设置对照实验，观察尾鳍的作用
              C．将鱼的胸鳍和腹鳍用纱布固定，并设置对照实验，观察尾鳍的作用
              难度：中等
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            • 5． “鹰击长空，鱼翔浅底．”鱼在向前游动时，主要依靠身体的（　　）
              A．胸鳍和腹鳍
              B．尾部和躯干部
              C．尾鳍
              D．所有鳍
              难度：中等
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            • 6． 运动需要动力，鱼运动的动力来自（　　）
              A．鳍的摆动
              B．尾部和躯干部的摆动
              C．鳃的张合
              D．头部的摆动
              难度：中等
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            • 7． 鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自（　　）
              A．尾鳍的摆动
              B．胸鳍和腹鳍的摆动
              C．躯干部和尾部的左右摆动
              D．各种鳍的共同作用
              难度：中等
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            • 8． 某实验小组为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如表所示实验．下列分析不科学的是（　　）
              试管1馒头碎屑2滴碘液+2mL清水搅拌观察颜色变化情况
              试管2馒头碎屑2滴碘液+2mL唾液搅拌观察颜色变化情况
              试管3馒头块2滴碘液+2mL唾液搅拌观察颜色变化情况
              试管4馒头碎肩2滴碘液+2mL唾液不搅拌观察顏色变化情况
              A．试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用
              B．试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用
              C．试管2试管4比适合探究舌搅拌的作用
              D．实验过程中四支试管都应置于37℃温水中
              难度：较难
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