知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．我市某中学大力推进素质教育，积极开展社会实践活动．某天下午，耿老师领着生物兴趣小组的同学来到了郊区的田间，在一块白菜地边驻足观察，眼尖的赵华发现了一条深绿色的小虫正在啃食白菜，耿老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片．善于动脑的李青提出了“菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢？”耿老师因势利导，说：现在就以李青的问题为题，进行实验探究．
（1）提出问题：略
（2）作出假设：    ．
（3）实验步骤：①找到有菜青虫卵的叶片．②将菜青虫卵封闭孵化和饲养，其目的是    ．③选取几种十字花科的叶片作    ，选取几种非十字花科植物叶片作    ．④把刚孵化的幼小菜青虫若干条分别放入十字花科植物和非十字花科植物中．
（4）实验现象：菜青虫喜食十字花科植物．
（5）实验结论：    ．

难度：较难

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2．探究题：小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验．
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的    饲养，每天清理纸盒．
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡．由此，小强得出结论：    ．
（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵．小强认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件．为此，他做了探究实验：选取30粒蚕卵等分成甲、乙、丙三组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中，丙组放置于30℃的环境中，其他条件相同且适宜．10多天后，观察三组蚕卵的孵化情况．
①小强此实验探究的是    对蚕卵孵化的影响．
②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵    ，乙组蚕卵    ，丙组蚕卵    ．

难度：较难

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3．下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．
（1）提出问题：菜青虫取食十字花科植物的行为属于    行为吗？
（2）做出假设：
（3）寻找有菜青虫卵的叶片．
（4）找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是    ，还是后天习得的行为．
（5）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组是    ，对照组是    ．（填甲或乙）
（6）最可能的结论是：    ．

难度：较难

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4．下面是菜青虫的取食行为的探究实验，菜青虫总是取食甘蓝、白菜等十字花科植物，用刚从受精卵里孵化出来的菜青虫做实验，探究菜青虫的行为，请回答问题．
（1）菜粉蝶是菜青虫的    ．
（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
你的假设是    ．
（3）寻找有菜青虫卵的叶片．找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是    ，还是后天学习获得的行为．
（4）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组是    ，对照组是    ．
（5）通过实验探究的结论是：    ．

难度：较难

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5．下面是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．
探究：菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗？
（1）你的假设是：    ．
（2）①寻找有菜青虫卵的叶片．
②找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是
③准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．为使菜青虫取食效果更好，我们应该    ．实验时只用一只菜青虫可以吗？    ，为什么？    ．
（3）分析结果：你的预期结果是    ．
（4）结论是    ．

难度：较难

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6．阅读下列材料，回答有关问题：
    材料一：近年来，伴随着国际机场等重大项目落户胶州，胶州生态旅游城市的建设步伐越来越快，胶州市的生态环境得到了进一步改善．灰喜鹊的雀巢星罗棋布，鹊声悦耳动听；每到冬季来临之前，大雁集结成群结伴南飞，成为城市一道靓丽的风景线．
    材料二：有的乌鸦从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地世道里面的果仁；有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法，它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再分落地面去享受美味．
    材料三：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字华科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．
    材料四：蚕农发现，雌蛾、雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交尾，否则，会因其寿命短暂而失去传宗接代的机会．雌蛾、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料五：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要的行为会丢失，如野马只会在水槽中引水．为了恢复野马在野生条件下的引水能力，把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑引水，从而恢复野马的野外生存能力．
    分析上述资料，回答下列问题：
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即大雁的迁徙星期和喜鹊的繁殖行为这些行为都是由动物体内的    决定的．
（2）材料二中乌鸦为了取食坚硬的核桃里的核仁而产生的高空摔碎核桃和让汽车压碎核桃的行为都是在    基础上，通过环境因素的作用，由    而获得的星期．
（3）材料三中，重复实验会发现，菜青虫喜欢觅食白菜等十字花科植物的叶片而不喜欢吃芹菜叶，从动物行为获得途径看，菜青虫的这种行为属于    ；
（4）材料四中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种具有特殊“气味”的物质叫作    ，这一实例表明了动物个体之间能够通过“动物语言”进行    ．
（5）某同学将上述材料中的生物进行了分类，将大雁、灰喜鹊、乌鸦、野马归为一类，而将菜青虫和蚕蛾归为一类，他的分类依据是    ．

难度：较难

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7．下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．
探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
①你的假设是    ．
②寻找有菜青虫卵的叶片．
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，观察或检验菜青虫的某些行为究竟是    ，还是学习行为．
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是    组，对照组叶是    组．（填甲或乙）
⑤实验结果是    ，结论是    ．

难度：较难

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8．采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为．此探究实验应分为以下步骤：
（1）提出问题．针对这一实验，你提出的问题是：    ？
（2）作出假设．你作出的假设是：    ．
（3）制定计划，实施计划．
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室．
②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方
③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除    的行为，是从    中相互学习得来的．实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都    ，这是为了进行    ．
（4）根据实验回答以下问题．
①用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？
②用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？
③本实验的变量是    ．
（5）分析结果：    ．

难度：较难

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9．蚕是大家熟悉的一种昆虫，有的同学注意到蚕总是吃食桑叶，不吃其他的叶子．为了弄清楚这是不是一种先天性行为，于是就进行了如下的探究：
（1）提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（2）做出假设：    ．
（3）制定计划：
①实验用的蚕要选择    ．
A．个体大的　　　　B．个体小的　　　　C．刚由卵孵出的      D．孵化一段时间以后的
②将蚕分成    组（填数字），分别放入桑叶和其他植物的叶子，以形成    实验，该实验的变量是    ．
③实验过程中不同组蚕的其他生活条件如温度等应保持    ．
④对于每一组蚕的数量，你认为应该选择    ．
A．一只　　　　　B．两只    C十只      D．随便
（4）实施计划（略）
（5）得出结论：如果你的实验结果是刚孵出的蚕也是只吃桑叶，那么你的结论是：    ．

难度：较难

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10．菜粉蝶一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个不同的发育阶段．菜粉蝶是成虫，它不吃菜叶；幼虫时期身体呈青绿色（习惯称菜青虫），专门咬食菜叶，造成蔬菜减产．请你设计实验，探究菜青虫的取食行为是先天性行为．
（1）提出问题：
（2）做出假设：
（3）制定和实施计划：取菜青虫的卵隔离饲养，等卵孵出幼虫便可用做实验材料；准备十字花科植物的叶榨成汁液，准备两滤纸，编号甲乙，甲滤纸上    ，乙滤纸上未涂汁液，起    作用；孵出的幼虫先饿饲一段时间，将甲乙两滤纸放在同一水平线上，再将多个幼虫放在离滤纸15厘米的水平线上；仔细观察．
（4）实验结果：菜青虫都爬到    滤纸上，啃食滤纸．
（5）实验结论：菜青虫的取食行为是先天性行为．

难度：较难

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