取一条活蚯蚓，根据以下要求观察并进行探究。

（1）区分蚯蚓的前、后端。蚯蚓的前端和后端是根据 __________位置来判断的。

（2）在观察蚯蚓的过程中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓身体的表面，原因是________________________________________________。

（3）用手轻轻触摸蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感觉，这是因为腹面有______________。

（4）将蚯蚓放在光滑的玻璃板和粗糙的纸上，发现蚯蚓在粗糙纸上运动的要 ________一些。

（5）观察蚯蚓的身体，看到它是由许多相似的环状_________构成的。

在做观察蚯蚓实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）

A．境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥

B．蚓体表涂上油脂，使之保持湿润

C．蚯蚓放入水中，避免体表干燥

D．常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表

在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是( )

蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如下图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。

（2）你确定这个实验的变量是_______________

（3）你的实验结果：蚯蚓在__________（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。

（4）放入20条蚯蚓的原因是__________________________________________

分析下列的材料，回答问题：

校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。

（1）上述材料描述了植物间的             关系，动物间的         和          关系。

（2）影响校园里树木生长的环境因素有                    和                    两类。

（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能                   ；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能                 。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了                 生物。

（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物                   ；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，目的是                                         。

取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：

（1）蚯蚓的身体由很多相似的            构成，这个特点可以使蚯蚓躯体           灵活。

（2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉          。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起——              。

（3）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要        。

（4）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠           呼吸的。

请根据“观察蚯蚓实验”，回答下列问题：

（1）观察蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形           构成。

（2）蚯蚓通过      和       配合使身体蠕动,蚯蚓在糙纸上运动速度比在玻璃板上的速度     。

（3）用手触摸蚯蚓的体壁，可以感觉到有      ，能使体表始终保持       。因为蚯蚓的体壁密布     ，氧气可溶于体表的          里，然后进入体壁的     中。

取一条活蚯蚓，根据以下要求观察并进行探究。

（1）区分蚯蚓的前、后端。蚯蚓的前端和后端是根据 __________位置来判断的。

（2）在观察蚯蚓的过程中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓身体的表面，原因是________________________________________________。

（3）用手轻轻触摸蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感觉，这是因为腹面有______________。

（4）将蚯蚓放在光滑的玻璃板和粗糙的纸上，发现蚯蚓在粗糙纸上运动的要 ________一些。

（5）观察蚯蚓的身体，看到它是由许多相似的环状_________构成的。

把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动比在光滑的玻璃片上较       ，用手指轻摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉，说明有        存在。