知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．最近一项调查表明，我国学生近视率已跃居世界第二位，这引起了社会各界对学生用眼卫生的高度关注。某学习小组对近视形成的原因进行如下实验探究：
Ⅰ．按照如图装置，调整蜡烛、双凸透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一个清晰的物像为止。
Ⅱ．把透镜换成一个凸度稍大的双凸透镜，观察白纸板上蜡烛的物像变化。
Ⅲ．左右移动白纸板，直至白纸板上再次出现一个清晰的物像为止。
Ⅳ．不改变原装置中凸透镜的凸度，只向右移动白纸板的位置，观察白纸板上蜡烛的物像变化。请回答：
（l ）该装置中的双凸透镜和白纸板分别是模拟人眼球中的______、______。（填结构名称）
（2）根据对实验现象的观察和分析，近视形成的可能原因是______。
（3）为预防近视的形成，我们应当养成哪些良好的用眼习惯？（至少答出一条）______。
（5）人在明处和暗处都能看清物体，这是因为人的瞳孔大小可以调节。请问瞳孔相当于显微镜的哪一结构？______。
A．目镜 B．物镜 C．光圈 D．镜座
（6）人能看清远处和近处的物体，是由于眼球中______的曲度能进行灵敏调节，保证物像始终落在______上，小明看不清远处东西，只看清近处物理，他需要佩戴______。

难度：较易

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2．
某同学学习了眼和视觉形成知识后，设计了一个双凸透镜成像的实验（如图）。在C处点燃蜡烛，AB距离一定，在A处立一张白纸板，当C处的蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上；如果B处换成倍数较大或较小的双凸透镜，则纸板上的成像就不清晰。据此回答问题：
（1）B处凸透镜相当于眼球的 ______ ，A处的白纸板相当于眼球的 ______ ，C处的蜡烛代表 ______ 。
（2）换成高倍透镜后，则成像在白纸板的 ______ 。要使A处物像清晰，B、C之间的距离要 ______ ，这相当于眼视 ______ 处的物体；换成低倍透镜后，则成像在白纸板的 ______ 。要使A处物像清晰，B、C之间的距离要 ______ ，这相当于眼视 ______ 处的物体。
（3）由此可知，眼看远近不同的物体是依靠 ______ 调节 ______ 的曲度来实现的。
（4）视网膜上所成的像是 ______ 像。
（5）近视眼是由于 ______ 或 ______ ， ______ 处物体反射来的光线形成的物像落在视网膜的 ______ 方，因而看不清 ______ 处物体，应配戴 ______ 镜加以矫正。

难度：较易

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3．
某同学对模拟眼球成像比较感兴趣，以下甲、乙、丙三幅图为此同学用双凸透镜成像的探究过程，请据此回答问题．
（1）若进行如甲图所示的实验，使白纸板上形成清晰物像．对照眼球的结构分析，白纸板相当于 ______
，透镜相当于 ______ ．
（2）蜡烛、透镜和白纸板的位置不变，将透镜换成一个凸度稍大的凸透镜（如乙图），此时白纸板上的物像还清晰吗？ ______ （填“清晰”或“不清晰”）．此时若向 ______ （填“左”或“右”）移动白纸板，可以在白纸板上再次出现一个清晰的物像．
（3）不移动白纸板，在凸度稍大的凸透镜前加一个适当的 ______ 透镜，也可以在白纸板上形成清晰物像（如丙图）．
（4）以上实验模拟了晶状体的凸度过大，使物像落在视网膜的前方而形成 ______ （填“近”或“远”）视．

难度：中等

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4．
预防近视，关注用眼卫生，下图是模拟眼球成像的实验操作示意图和近视眼成像的示意图，请据图回答：
（1）模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的[ ]___________，中间的双凸透镜相当于眼球的[ ]________。
（2）如果换上凸度较大的透镜，蜡烛应向左边移动，才能使纸板上的图象清晰。由此可见，正常人的眼球是通过调节[ ]__________的曲度来看清远近不同的物体的。当看近处的物体时，它的曲度会变________。（选填“大”或“小”）

难度：较难

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