知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．当你身临禾苗青青，麦浪滚滚的美景时，一定会陶醉其中．各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈．
（1）图中所示生物的结构和功能的基本单位是 ______ ．
（2）要组成完整的麦田生态系统，图中需要添加的生物成分是 ______ ．
（3）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙、昆虫的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致．这说明生物与环境是 ______ 的．
（4）绝大多数昆虫的生殖方式是 ______ 生殖．
（5）小麦叶锈病由真菌感染引起的，微生物中只有真菌具有真正的 ______ 和完整的细胞器．
（6）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为化学能，在生态系统中通过食物链（食物网）传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的 ______ 两大功能，使生物与环境形成统一的整体．

难度：较易

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2．
请你来判断（正确的用“√”错误的用“×”表示，填在括号内）

(1)钟乳石虽会慢慢长大，但钟乳石不是生物。（   ）

(2)所有的生物都是由细胞构成的。（   ）

(3)动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能。（   ）

(4)森林能净化空气的现象主要说明植物对环境的影响。（   ）

(5)动物不进行光合作用，所以动物的生存都不需要阳光。（   ）

(6)细胞膜能让细胞需要的物质进入细胞，还可以把一些废物排出细胞外。（   ）

(7)生物体越大，构成该生物体的细胞就越大。（   ）

(8)桃子是桃树的果实，是由几种不同的器官构成的。（   ）

(9)分裂和生长是细胞普遍存在的一种生理现象。（   ）

(10)所有的生物细胞内都含有线粒体和叶绿体。（   ）

难度：中等

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3．阅读下列材料，回答相关问题
材料一：虐疾病是一种由按蚊传播的疾病，以前多用奎宁类药进行治疗，但这类药不是具有各种各样的副作用，就是容易产生抗药性，对虐疾病的治疗效果并不十分理想．我国首位诺贝尔生理学或医学奖获得者-屠呦呦，从中草药黄花嵩（一般在8-11月开花结果）中提取出的青嵩素．是一种新型的抗疟疾药物，也是抵抗疟疾耐药性效果最好的药物，全球数亿人因这种“中国神药”而受益．
材料二：鄱阳湖候鸟保护区，位于江西省九江市永修县境内，面积22400公顷，包括大湖池、蚌湖等9个湖泊及周围滩草洲．在中国第一大淡水湖-鄱阳湖的西北角，是候鸟理想的越冬池．全区有鸟类258种，其中属国家一级保护动物的有9种，属国家二级保护动物的有32种，是世界上最大的白鹤越冬池，全球约95%的白鹤在此越冬．也是世界上最大的越冬鸿雁群体所在地．
（1）黄花嵩在分类上属于 ______ 植物，与按蚊相比，在结构层次上少了 ______ ．
（2）鄱阳湖候鸟保护区，地处鄱阳湖湿地．湿地生态系统具有蓄洪抗旱，净化水质的作用，因此有“地球之 ______ ”的称谓．最典型的湿地生态系统是 ______ ．
（3）候鸟通过迁徙分别在不同的地区进行繁殖和越冬，是对环境适应的一种表现，请科学而完整地描述生物与环境之间的关系 ______ ．

难度：较易

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4．
生物的生活环境不仅是指生物的，还包括存在于他周围的各种影响因素。如：生物因素和因素。生物在适应环境的同时，也着环境。

难度：中等

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5．
地球上最大的生态系统是___________。生态系统中，影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是___________因素，另一类是___________因素。蚯蚓可以疏松土壤，说明生物能___ _________环境，在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，说明生物能___________环境。生物多样性指多样性、多样性、生态系统多样性。

难度：易

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6．风景优美的大洲岛国家级自然保护区是金丝燕的栖息地．“东方珍品”大洲燕窝就产于此．金丝燕体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸．调查发现，由于过度采集燕窝，金丝燕已处于极度濒危状态．请据资料回答问题：
（1）从生态系统的类型看，大洲岛周围的海域属于 ______ 生态系统．
（2）根据金丝燕的结构特征，它在分类上属于脊椎动物中的 ______ 类．
（3）大洲岛海域生长着丰富的藻类资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻，影响藻类的这种分布的主要因素是 ______ （从阳光、温度和盐度中三选一）．
（4）退潮后，露出栖息在礁石上的各种动物，它们与环境融为一体，不易被发现，这说明生物能够 ______ 环境．
（5）金丝燕的灭绝将会对 ______ 多样性造成影响．
（6）大洲岛物种虽丰富但数量较少，生态系统十分脆弱，一旦被破坏将难以恢复，这说明生态系统的 ______ 能力是有限的．

难度：较易

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7．
生物课程的学习让同学们获得了生物学基本知识，具有了探究的基本技能，提高了分析和解决实际问题的能力，形成了生物学基本观点、创新意识和科学态度。

（1）回忆实验课情景，你认为在实验中应具备哪些科学态度？你掌握了哪些实验探究方法？（至少两条2分）

（2）学习了植物、动物、细菌、真菌、病毒的形态、结构、功能等相关知识以及它们与环境的关系后，你形成了哪些生物学基本观点？（至少三条3分）

(3)“鱼儿离不开水”、“鸟的全身都为飞行而设计”，能很好地体现上述某些生物学基本观点，请用所学知识解释它们所包含的科学道理。

难度：较难

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8．
请判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“ⅹ”。

（   ）（1）“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响。

（   ）（2）植物的叶片主要属于营养组织。

（   ）（3）所有的植物细胞都可以进行光合作用。

（   ）（4）植物开花后一定都能结出果实。

难度：较易

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9．生态系统中，生物与环境所以能够形成统一的整体，是因为它们之间相互影响、互相依存．下面以牛山森林公园为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系．
（1）生物与非生物环境之间相互影响与依存．牛山环境得天独厚，气候温暖湿润，为多种生理提供了适宜的生存条件，有银杏、水杉等古老珍稀树种，还有槐、杨、榆、柳、柏等常见木本植物196种、草本植物243种，这体现出生物与环境的关系是 ______ ．茂密的植被带来了清新的空气，牛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是 ______ ．
（2）生物与生物之间相互影响与依存．牛山森林公园内动物多达560多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图为牛山部分生物构成的食物网，该食物网中的生物通过 ______ 关系和竞争关系相互影响与依存．比如松毛虫泛滥，会危害到松林，但 ______ 的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低松林所受的危害．
（3）生物与环境相互影响与依存的原因．生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物中的简单物质制造有机物储存能量的生物有 ______ ；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，猫头鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最长的一条 ______ ；猫头鹰通过该食物链获取能量的效率相对于通过其它食物链获取能量的效率 ______ ；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过自身呼吸作用分解体内的有机物；二是通过生态系统的 ______ 分解遗体、排泄物．

难度：较易

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10．
阅读以下材料回答问题：

水葫芦又名水浮莲，是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲，在“老家”有200多种天敌（各种昆虫）取食它。几十年前，它被引入我国用于净化污水兼做猪饲料。但是现在它已经成为威胁我国生物多样性的“杀手”。以云南昆明滇池为例，水葫芦几乎覆盖了整个湖面，使很多当地水生生物绝迹。来自国外的其它一些生物例如非洲大蜗牛、微甘菊、福寿螺等也出现了类似的问题：

（1）这种现象被称为________。

（2）水葫芦在原产地并没有大量繁殖，也没有威胁到原产地的其它生物生存。你认为原因是：________。

（3）除了上述原因能导致生物多样性的丧失外，________和________也能导致生物多样性丧失。

（4）请你提供一种治理滇池水葫芦问题的方法：________。

（5）从水葫芦的事例我们可以得到的启示是________。

难度：较难

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