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            • 1． 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生，海岛飞掠，蛇虫匍行，还早丰富，鱼虾群集，好一派海岛风光
              （1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物，动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互 作用，共同构成了一个    系统
              （2）这里属于生产者的有    ，属于消费者的有    ，无机环境属于    部分，它为生物生存提供    ．
              （3）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于    能
              （4）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的    ．
              （5）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼，这些生物因为食物的关系而构成了一条    ．如果该处海水被某重金属污染且不易代谢，那么可能    体内的含量最高．
              难度：中等
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            • 2． 生态系统是指    与    相互作用而形成的统一整体．
              难度：中等
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            • 3． 在一定的    内，所有    与    之间所形成的统一整体，叫生态系统．
              难度：较易
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            • 4． 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力 是    ，因为在一般情况下，生态系统中各种生物的    是保持    ．
              难度：中等
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            • 5． 生态系统是指在一定地域内，     与    所形成的统一的整体．在生态系统中，    是生产者，被誉为“地球之肺”的是     生态系统，被誉为“地球之肾”是     生态系统．
              难度：较易
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            • 6． 某农田生态系统中主要种植着小麦等农作物，人们为了维持农作物的正常生长发育，进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，以达到增产丰收的目的，结合所学回答问题：
              （1）生态系统是指在一定的地域内，    与    所形成的统一的整体．
              （2）农民采取的除草、治虫措施是为了调整    因素对小麦等农作物的影响；及时施肥、灌溉是为了调整    因素对小麦等农作物的影响．上述各种措施的实施，保证了该生态系统中的物质和能量更加集中地流向    ，从而利于提高种植产量．
              （3）能量在该生态系统中流动的特点是    
              A．循环流动，逐级递减B．单向流动、逐级递增C．循环流动，逐级递增D．单向流动、逐级递减．
              难度：中等
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            • 7． 生态系统是指在一定的范围内，    与    所形成的统一整体．其中生态系统的生物部分包括    、    、    ，它们之间是    、    的关系，生态系统具有一定的    能力．生态系统多种多样，其中    有“地球之肾”之称．
              难度：中等
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            • 8． 生态系统是指一定区域内，生物与环境所形成的统一整体．我们美丽的校园就是一个生态系统．请根据生态系统的相关知识回答．
              （1）下列选项中属于生态系统的是    
                    A、一束鲜花       B、一只青蛙         C、一棵大树           D、一条河流
              （2）根据人类对生态系统环境的影响程度，生态系统分为自然生态系统和人工生态系统，据此判断，下列选项中与校园属于同一类型的生态系统是    
              A．森林生态系统      B．草原生态系统        C．海洋生态系统          D．城市生态系统
              （3）构成一个完整的校园生态系统，除了需要动物、植物等生物成分以外，还需要阳光、土壤等    成分．（选填“A．生物”、“B．非生物”）．
              （4）生态系统的大小各不相同，下列生态系统中，最大的是    
                     A．农田生态系统      B．湿地生态系统        C．草原生态系统        D．生物圈
              （5）下列对校园生态系统中各生物成分之间关系的描述，正确的是    
              A．生产者、消费者与分解者相互依存
              B．消费者、分解者可有可无
              C．生产者、消费者与分解者三者是孤立的
              D．没有生产者，消费者与分解者不受任何影响
              （6）下列人类活动有利于保护生态系统的是：    、    、    ．
                   ①过度放牧②掠杀动物③植树造林④践踏草坪⑤节约用纸⑥过量使用农药⑦垃圾分类回收
              （7）下列对校园生态系统与其他生态系统关系的理解，错误的是    
              A．校园生态系统中植物的种子可能被携带到其他生态系统
              B．校园生态系统中的鸟类可以迁徙到其他生态系统
              C．校园生态系统是孤立的，与其他生态系统没有联系
              D．校园生态系统中的氧气会随着大气流动到周围的生态系统．
              难度：中等
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            • 9． 任何一个生态系统，都是由    部分和    部分组成的．
              难度：中等
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            • 10． 如图是有关碳循环的图解，请据图回答下列问题：
              （1）图中①、②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过①    作用变成植物体中的有机物．
              （2）②表示的生理过程是    ，这个过程在细胞的    中进行，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这些能量最终来自    ．
              （3）图中分解者是[    ]    ，它们把动植物遗体分解为    、    和    等简单无机物．
              难度：中等
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