对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：

材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；

材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；

材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。

(3)如今，依据碘能使_______的特性，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，需要对叶

片隔水加热，进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和漂洗后的叶片的颜色分别是____________。如果不对叶片进行隔水加热，直接用碘处理叶片，可能会影响实验结果，其原因是__________。

(4)后人的实验证明，萨克斯在实验过程中忽略了光照对绿色植物进行光合作用影响，请你写出完整的光合作用的表达式：________________________

某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验．请据图回答：

（2）观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是          。观察比较萝卜 条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞          （填“失水”或“吸水”）。

（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度         （填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。

（4）作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是          。

科学探究

   下表是某班三个小组的同学均以同样的大豆种子为实验材料，对种子萌发所需的环境条件进行探究的实验方案与实验结果。请分析表格内容，回答有关问题：（表中未显示的条件，均认为适宜）

（1）乙组同学设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是________。

（2）要探究光照对大豆种子萌发有无影响，应选用________组的设计方案，根据其实验结果可得出的结论是________。

（3）甲组同学所探究的影响种子萌发的环境条件是________。

（4）大豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽随后发育成茎和叶。此过程中种子子叶内的有机物逐渐减少，原因是________。

（5）请你写出计算种子发芽率的公式：

________。

奖励题：

   如图所示，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别培养在蒸馏水中（1号）和土壤浸出液中（2号），放在同样的环境中培养。一段时间后观察玉米幼苗的生长情况。可以看出2号试管中的玉米幼苗比1号的高大健壮。请你分析出现这种现象的原因：

________

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动。请分析回答：

（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①选择在傍晚或阴雨天进行栽培；②剪掉移栽植物的部分叶片③让移栽花卉的根部尽量带一个“土坨”其中①②措施都是为了_____________________________________________，保证移栽植物的正常水代谢；③是为了__________________，提高移栽的成活率。

（2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施。其中，经常给植物松土的目的是_________________________。

（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化。具体情况如下表：

①该实验中的变量是_________________________；通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明：_______________________________________。

②小明在上述探究基础上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段时间后，他发现栽培的天竺葵生长情况不理想，甚至出现了烂根，试分析可能的原因：___________________。

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动。请分析回答：

（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①选择在傍晚或阴雨天进行栽培；②剪掉移栽植物的部分叶片③让移栽花卉的根部尽量带一个“土坨”其中①②措施都是为了_____________________________________________，保证移栽植物的正常水代谢；③是为了_______________________，提高移栽的成活率。

（2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施。其中，经常给植物松土的目的是_________________________。

（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化。具体情况如下表：

①该实验中的变量是_________________________；通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明：_______________________________________。

②小明在上述探究基础上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段时间后，他发现栽培的天竺葵生长情况不理想，甚至出现了烂根，试分析可能的原因：___________________。

某校生物研究学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：

（1）二氧化碳是玉米进行光合作用的___________（填“原料”或“产物”）。

（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是___________________。

（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要_______。

（4）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米苗体内的___________增多了。

（5）本实验设计的明显缺陷是________________________。

某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系

列科学探究活动，请分析回答下列问题

   为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤浸出液控制情况如下表所示（每个温室的光照等其它条件相同）：

（1）他们选用萝卜的种子应是四粒，分别放置于甲、乙、丙、丁中，这种做法对吗？___________________________。

（2）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是____________________。

（3）栽培一段时间后，长势最差的温室是_________________。

（4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为_______________________________________。

（5）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择__________两组进行实验。原因是_____________________________________________________。

某同学想要要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如下图，请据图回答问题：

（1）设计本实验时提出的假设是                                           。

（2）蒸馏水与与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是                         。

（3）实验中，设计盛有蒸馏水试管的目的是                                  。

（4）通过观察，                 试管中的幼苗长势弱。

（5）通过对实验现象的分析，可以得出的结论是                               。

土壤中含有无机盐，某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如下图，请根据图回答问题：

（3）实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是            ；

（4）通过观察           试管中的幼苗长势弱；

（5）通过这个实验现象，可以得出的结论是                            。