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            • 1. 从种子萌发成幼苗,长成植株,到开花,结出果实和种子,完成了被子植物的一个生命周期,下列叙述错误的是(  )
              A.被子植物的生命周期中,既要进行细胞分裂,也要进行细胞分化
              B.植株生长过程中,土壤中吸收的营养物质包括水和无机盐
              C.植物吸收的水除了少部分用于蒸腾作用外,主要用于光合作用等
              D.从开花到结果,要经历传粉和受精的过程
            • 2. 绿色开花植物形成种子和果实必须完成哪两个生理活动(  )
              A.开花和受精
              B.传粉和受精
              C.开花和传粉
              D.自花传粉和异花传粉
            • 3. 在学习了“被子植物的一生”后,某校生物兴趣小组以豌豆为例进行了研究,并绘制了以下生活过程图示,分析回答下列问题

              (1)在播种前,小组同学随机从全部豌豆种子中取出100粒种子测定发芽率(如图A),这种以样本的检测结果来反映总体情况的方法叫做    
              (2)四个小组测定的发芽率如表,则这批豌豆种子的发芽率应为    
              组别第一组第二组第三组第四组
              发芽率92%95%94%98%
              (3)豌豆种子从埋入土壤,到完成图中B→C→D所示的发育过程,所需要的营养物质主要来自其    ;从图中可以看出,豌豆种子萌发时,最先突破种皮的结构是    ;胚芽能够发育成        
              (4)豌豆从D→E的发育过程中,吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的    
              (5)豌豆从F→G的过程必须经历的两个生理过程是        
            • 4. 水密桃味美可口,一棵茂盛的桃树要结出好吃的桃子,要经过哪几个复杂的过程吗?(  )
              A.开花受精传粉结果
              B.传粉受精开花结果
              C.传粉开花受精结果
              D.开花传粉受精结果
            • 5. 周末,王莹一家回到了农村老家,爷爷的果园里可热闹了,苹果树,梨树,桃树都开花了.王莹发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜,好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂,发现它从苹果花飞到一朵桃花中,一会儿有飞到一朵梨花中.王莹想:这样桃树上是不是会结苹果?梨树上又会结桃呢?可又一想事实并不是这样.于是她产生了疑问:植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢?
              (1)假如她要用实验解决自己的疑问,应该提出的假设是:    
              (2)实验过程中,王莹选择了一些还没完全开放的苹果花,将这些花的雄蕊去掉,这样做的目的是    ,并分别套上透气的袋,这样做既能防止    ,又能保证花的正常呼吸,她将这些花平均分成了A、B两组.
              (3)然后,王莹又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉,将苹果花粉涂在了A组花的柱头上,将桃花花粉涂在了B组花的柱头上.根据假设可以预期,能够形成果实的一组应是    ,设计另一组的意义是    
              (4)这种实验不能只用1朵花,也不能只做一次实验,还不能只局限于一种植物进行实验,其中的道理应该是    
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