西瓜是人们钟爱的夏季消暑水果，但是切好的西瓜容易招引小飞虫，如果蝇。请回答。

（1）无籽西瓜的培育原理是细胞中的染色体数目发生改变而导致不能产生种子，这种变异类型属于__________变异。

（2）围绕西瓜周围飞着的果蝇是属于其发育阶段中的_______阶段。

（3）果蝇的灰身和黑身是一对相对性状（相关基因用T或t表示），一对灰身果蝇产生的子代果蝇中，既有灰身也有黑身，则这对灰身果蝇的基因组成为__________。

（4）某同学捕捉到一只灰身果蝇，为确定该果蝇的基因组成，该同学设计了两种方案：

方案一：从（3）的子代果蝇中随机选取一只灰色果蝇和这只果蝇杂交；

方案二：从（3）的子代果蝇中随机选取一只黑色果蝇和这只果蝇杂交。

你认为方案______可行性更高，原因是_____________________________________________。

在探究“花生果实大小的变异”活动中，某生物兴趣小组分别从甲品种花生袋和乙品种花生袋中的上层，中间层和下层各取出10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，由此得出探究结果，请回答：

（1）实验中，你们小组应该如何取样________（填字母）。

A．在大、小两个品种中各自随机取样30粒

B．在大中挑大，小中挑小30粒

C．在大中选出大、小两组30粒

D．在小中选出大、小两组30粒

（2）表格中b处的数值应为________（四舍五入，取整数）

（3）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异________（能或不能）遗传给后代。

（4）比较甲乙品种花生果实大小分布范围和平均值，得知，大花生平均值大于小花生的平均值，说明果实大小受________控制。

（5）小花生果实之间长轴长度也有差异，说明同一品种果实大小也受________影响。

晓刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑

问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”

请根据图中几个人的对话回答问题．

（4）花生种子由于品种不同而大小不同，属于         的变异。

（5）将大花生分别种在肥沃的土地和贫瘠的土地里，收获后发现花生大小也不同，这属于          的变异。

某小组利用豌豆做了“孟德尔的豌豆杂交试验”的验证试验，并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格。请结合所学，分析图表回答问题：

（1）该小组在实验中验证的“豌豆的圆粒和皱粒”的不同表现形式，在遗传学上被称为________。

（2）通过分析图表可知，________属于显性性状，________属于隐性性状。

（3）亲本4和6杂交，通过有性生殖产生的后代中出现了皱粒，这种亲子代之间的差异现象在遗传学上称之为________。

（4）在亲本1和2杂交所产生子代中，虽然隐性基因控制的________性状不表现，但它还会________下去。

（5）控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，则图示中的个体1的基因组成是________，个体3的基因组成是________，个体9的基因组成是________，个体10的基因组成是________。

实验探究（共8分）

某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中， 选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小。

（1）你提出的问题是_____________________________________________？

（2）你做出的假设是______________________________________________。

（3）你的结论是__________________________________________________。

（4）通过实验，证明生物的变异分__________的变异和__________的变异，分别由__________和__________的改变引起。

（5）计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由_______决定的。

（6）选取两个不同品种的花生种子是形成——组。

（7）选一组作实验行吗________。

小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖：父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常。请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背側弯曲③体型胖瘦三个方面的特征进行分析：

（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的________现象。

（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的________现象。

（3）能遗传的变异是由________引起的，不能遗传的变由________引起的。

（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是        取样的一种方式。

（2）下表是该小组的测量结果，请在表格（   ）处填上适当词语以完善表格。

（3）请将表中的平均值转换成柱形图

（4）如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中，结果结出了小花生，这种单纯由环境引起的变异     （能、不能）遗传给后代。

晓刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑

问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”

请根据图中几个人的对话回答问题．

（4）花生种子由于品种不同而大小不同，属于         的变异。

（5）将大花生分别种在肥沃的土地和贫瘠的土地里，收获后发现花生大小也不同，这属于          的变异。

(1)在这项研究中，被研究的性状是            ，控制这个性状的基因是生长激素基因。

(2)图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，注入的部位应该是     ，最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。在将受精卵注入的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是           。

(3)虽然这些转基因超级鼠本身没有什么经济价值，但是这一科学实验证明了         可以直接导入受精卵内，并能在细胞中发挥作用，表现出           控制的性状。