知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

请回答下列问题：
（1）分析表中数据得出，流感高发的季节有 ______ 。
（2）引起流感的病原体是 ______ 。
（3）流感的主要传播途径是 ______ （填序号）。
①饮食传播 ②空气传播 ③生物媒介传播 ④血液传播
（4）将流感疫苗接种于人体后，体内可产生相应的 ______ ，从而提高人体对流感的抵抗力。
（5）青少年正处于生长发育的黄金时期，选择文明的生活方式，养成良好的生活习惯，使自己健康且生活丰富多彩，你有什么好的建议呢？（写出两条合理的生活方式）

难度：较易

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2．

近几年甲型流感在北京及全国各地传播，致使很多学生感染后不能上学，有的班级因此停课。甲型流感是由流感病毒感染引起的，症状和普通的感日相似，按种流感疫苗是预防流感的方式之一。某中学生物探究小组随机调查了本校初亡年级200名学生在2017年不同季节甲型流感的发病情况，调查结果如下表所示：

项目	调查人数	患病人数	季节
项目	调查人数	患病人数	春季	夏季	秋季	冬季
男生	106	35	15	3	5	12
女生	94	24	10	1	4	9
总人数	200	59	25	4	9	21

（1）引起甲型流感的病原体是 ______ ，其结构简单，由 ______ 组成。
（2）分析表中数据得出，甲型流感高发的季节有 ______ 。为健康人群接种流感疫苗有利于提高人体对流感的抵抗力，从免疫角度分析注射疫苗属于 ______ 。（特异性免疫/非特异性免疫）。
（3）获得上述图表中的数据所采用的生物学研究方法是 ______ ，为了获得更准确的数据，在采取此方法研究时应尽量加大 ______ 。

难度：较易

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3．自2013年以来，我国多地相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件，许多科研人员为了有效控制疫情，作了如下的实验：

实验1	取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（A）的体内，不久，A鸡死亡。
实验1	取灭活的HTN9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（B）的体内，经过几周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果B鸡存活下来。

（1）引发禽流感的病原体是什么？______。
（2）实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的______，B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于______免疫。
（3）将另一种禽流感活的病毒注射到经过实验2处理的鸡体内，鸡能否存活______（“能或否”）？为什么？因为______。
（4）某地发现人感染HN9禽流感病毒后，为了预防传染病传播，将活禽市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋，这种措施属于传染病预防措施中的______措施。

难度：中等

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4．
腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病，其病原体主要通过接触和飞沫传播。此病多发生于儿童，一旦班级中有患腮腺炎的同学，应及时隔离治疗。请回答：

（1）引起腮腺炎的病原体是__________。

（2）该病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，称为__________，这种免疫属于__________免疫。

（3）对患腮腺炎的同学进行隔离治疗属于传染病预防措施中的__________。

（4）接种流感疫苗不能预防腮腺炎，理由是__________。

难度：较难

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5．

从2013年3月开始，中国内地发现人感染H7N9型禽流感病例正在持续上升，截至2013年5月6日，各地共报告确诊病例130人，其中42人治愈出院，死亡31人，其余患者正在接受治疗。为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用健康的小鸡进行了如下实验：

编号	实验小鸡数量	处理方法	实验结果
甲组	10只	给小鸡注射适量的生理盐水	小鸡全部存活
乙组	10只	给小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒	小鸡全部死亡
丙组	10只	给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒	小鸡全部存活
丁组	10只	给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒	小鸡全部存活

请根据上述实验回答下列问题：

（1）H7N9禽流感的病原体是。

（2）丙组实验结果说明：。

（3）丁组实验结果说明：降低活性的H7N9型禽流感病毒作为被注射到小鸡体内，一周后，让小鸡体内产生了，此时再注射活的H7N9型禽流感病毒使小鸡体内发生了（特异性、非特异性）免疫反应，从而清除了病毒而存活下来。

难度：中等

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