知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：

（1）生长素的化学名称是    ．农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线    ，可选用图中    点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）研究人员用一定浓度的CaCl₂溶液和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示．由图可知，一定浓度的CaCl₂溶液对胚轴的生长具有    作用．根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的    点．
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示．根据①③组结果可得出的结论是    ；继而将②组结果与①③组进行比较，可得出的结论是    ．
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用．列举部分结果如下：
生长阶段生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯
种子发芽 - + + - +
花芽形成 + + + + +
果实生长 + + + - +
器官脱落 - - - + +
衰老 - - - + +
由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受    ．
（5）导致水稻恶苗病的植物激素是    ．

难度：中等

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2．结合如图分析，下列有关生长素及类似物生理作用的叙述错误的是（　　）

A．若某植物产生了顶端优势，其顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度可能大于h

B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性，茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

C．某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度大于h

D．若某植物幼苗表现出向光性，向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为（f，+∞）

难度：中等

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3．（2016春•郑州校级期中）图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）生长素的化学本质是    ．
（2）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是    ．
（3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者最敏感的是    ．
（4）若想培养无根豆芽，配制的生长素最适浓度应为    mol/L．

难度：中等

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4．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验．

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线    ，可选用图中    点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）乙图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是    ，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是    （“促进”或“抑制”）．
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．该实验的因变量是    ．
（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用    法处理插条．

难度：中等

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5．如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数生长的影响．

（1）图甲可知，生长素浓度越低，主根
（2）比较图甲和乙，施用了10^-4mol•L^-1 IAA的植株主根要比未施用的    （填“长”/“短”），侧根数量比未施用的    （填“多”/“少”），说明促进侧根数量增加的IAA溶液，会    主根的伸长．
（3）图乙说明促进侧根生长的最适IAA浓度为    ．
（4）将图丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，侧根数量的变化是    ．原因是    ．

难度：中等

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6．（2016春•吉安校级期中）回答下列有关生长素的问题：
（1）植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽     （需要、不需要）消耗ATP．
（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图为实验示意图．
①α 的范围为    （“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”）．
②在两组实验中若 α 相同，则琼脂块中含有生长素的浓度     （一定、不一定）相同．
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做    （横切、纵切）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．
（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是    ．
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在    中，作为对照组．

难度：中等

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7．

如图是为理解某些生物学问题时建立的数学模型，下列相关说法正确的是（　　）

A．若x表示生长素浓度，y表示促进，则图中曲线体现了生长素的两重性

B．若x表示生长素浓度，y表示促进，则曲线AB段出现抑制现象

C．若x表示时间，y表示种群增长速率，则B点时种群数量达到K值

D．若x表示时间，y表示种群增长速率．则曲线AB段种群死亡率大于出生率

难度：中等

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8．（2016春•安徽校级期中）图甲表示不同浓度的生长素对某种植物芽生长情况的影响，图乙为某植株的一段幼嫩枝条，请回答问题：
（1）生长素在植物体内主要的合成部位是    ．从图甲中可以看出，生长素的生理作用表现出    的特点，因此在农业生产上利用生长素时应特别注意生长素的浓度．
（2）图乙中①、②两处的生长素浓度分别对应图甲曲线上    点和    点．生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，这种单方向的运输称为    ．
（3）要使②处的芽萌动、加快生长，常用的有效方法是    ．

难度：中等

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