知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图表示将云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的一定部位，箭头表示光源，请据图：

经培养一段时间后，胚芽鞘的生长状况；
（1）A的生长状况是 ______ ，
（2）B的生长状况是 ______ ，
（3）C的生长状况是 ______ ，
（4）D的生长状况是 ______ ．

难度：较易

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2．回答下列有关植物激素及其调节作用的问题．
（1）赤霉素的主要合成部位是 ______ ，它与脱落酸相互 ______ ，共同调节种子萌发过程．
（2）有人认为植物的向光性是光照使向光侧生长素分解所致，某兴趣小组对光照能否使胚芽鞘中生长素分解进行了实验探究．

首先通过图示过程获得A、B琼脂块，然后取一株去除尖端的燕麦胚芽鞘，将A、B琼脂快 ______ ，通过观察 ______ ，比较A、B琼脂块中生长素的含量．若 ______ ，则说明光照能使胚芽鞘中生长素分解．

难度：较易

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3．
根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。

（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于类植物激素类似物。
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________(需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________（能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能________(促进/抑制)乙烯的合成。

（3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是________(序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元________(持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。

难度：难

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4．如图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在胚芽鞘内运输的实验，请据图回答：

（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．实验结果，胚芽鞘C发生的现象 ______ ．这一现象说明 ______ ．
（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明 ______ ．
（3）上述实验说明，生长素在胚芽鞘内的运输方向 ______ ．

难度：较易

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5． 1928年，荷兰科学家温特为了研究植物的向光性，设计了如图所示的实验．A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理．
请回答问题：
（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 ______ 部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中．
（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是 ______ ．
（3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布 ______ （多/少）的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除 ______ 对胚芽鞘生长的影响．
（4）温特把这种物质命名为生长素．后来的研究发现，该物质的化学本质是 ______ ．

难度：较易

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6．
对燕麦胚芽鞘作如下图处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有适宜浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有适宜浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．上述装置均用相同方向的单侧光照射．

请仔细分析图，并回答下列问题：
（1）①～⑧中能直立生长的是 ______ （填序号）．
（2）①～⑤中弯向光源生长的有 ______ （填序号），向光弯曲生长的原因是：由于单侧光的影响， ______ ，导致两侧生长不均匀．
（3）根据①和⑧实验结果，可以说明胚芽鞘的直立生长与 ______ 有关．
（4）若⑥和⑦都直立生长，说明琼脂小块 ______ ．

难度：易

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7．请回答下列关于生长素发现史的问题．
（1）1914年，匈牙利科学家拜尔做了如图所示的实验，该实验选在在黑暗中进行的目的是 ______ ，拜尔认为胚芽鞘弯曲生长是因为 ______ ．
（2）拜尔之后经过多位科学家长期的努力，明确了生长素的化学性质是 ______ ．研究表明，在植物的 ______ （幼嫩/成熟）组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输．

难度：中等

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8．将燕麦胚芽鞘分别放人4个暗箱中培养，如下图所示．其中③、④号燕麦切去胚芽鞘尖端；②、③号暗箱右侧开孔，使光线射人；④号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块．请据图回答（填编号）：

（1）要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光，可选择 ______ 两个装置进行实验．
（2）图 ______ 装置中的燕麦将向右弯曲生长．
（3）通过实验证实，胚芽鞘尖端产生了某种化学物质，这种物质在生物学上叫做生长素，而化学名称叫做吲哚乙酸，其生理作用表现出 ______ 性，一般情况下，在浓度较低时 ______ 生长，在浓度教高时 ______ 生长．

难度：较易

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9．如图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图．
将种植在同一条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：A处于自然条件下；
B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒．
然后从暗处取出一起放至窗台，使光线从单侧照射，试分析：
（1）四种幼苗的生长情况是：
A、 ______
B、 ______
C、 ______
D、 ______
（2）据此实验推测，生长素的合成部位是 ______ ．

难度：较易

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10．请分析在不同处理条件下燕麦胚芽鞘的生长状况，回答下列问题．

（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与 ______ 有关；
（2）通过=④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起 ______ 分布不均匀造成 ______ 侧细胞生长快，而发生弯曲；
（3）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是 ______ ，而向光弯曲的部位是 ______ ．
（4）图中能直立生长的是 ______ ．

难度：中等

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