为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

(1)方法步骤

取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(2)实验结果预测

①在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是______________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是___________________装置。

(3)部分实验结果的分析与推论

②根据_____________________号与                    号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

②  据______________________号与___________________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

⑤根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明__________________________________________________。

（1）根据实验结果分别说明①﹣⑥的生长情况：

①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____

（2）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与_____有关；

（3）通过①、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起_____分布不均匀造成的。

（4）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是_____。

(1)生长素的化学名称是________，其促进细胞生长具有________特点。

(2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是________。

(3)赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是________。

(4)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于________调节。

(5)某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：

a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。

b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。

c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。

①该实验中每组选取10根插条的目的是________。

②该实验设计丁组的目的是________。

③若出现________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。

如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同 部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。

（1）上述5个胚芽鞘中发生向左弯曲生长的有：___________。

（2）______________（激素）能促进细胞分裂，______________（激素）能促进果实成熟。植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象叫_______________________。

（3）植物向光性实验能否说明生长素的两重性？________。

请据图回答相关问题：

                   图1

(1) 图1表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。比较图中三条曲线，如当生长素浓度为10^-4mol.L^-1时，能促进茎的生长，但对根和芽却是抑制生长，由此能说明植物的不同器官对生长素_____________           _。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为图1中的b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度为___ __(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的__________。农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是_________。

(3)生长素的化学本质是_____________。

(4)已知赤霉素可促进细胞的伸长。如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有______（促进、抑制）作用，这种作用很可能是通过影响该过程中____的活性实现的。

对燕麦胚芽鞘进行如下处理:

A.胚芽鞘尖端套上不透明的锡箔小帽  

B.切去胚芽鞘尖端

C.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住          

D.胚芽鞘放在一侧有小窗的暗箱内

(1)平台静止不动，给予如图所示的单侧光照，则燕麦胚芽鞘的生长情况是:A.______；B.______；C.______；D.______。 

(2)开动机器让平台每10 min匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两个星期之后观察燕麦胚芽鞘的生长情况:C.______；D.______。

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：以探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图所示的实验，你从实验中获得的结论是______________。你获得这一结论的理由是_____________。

(2)另一同学做了下图所示的实验设计，将经过图甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为_____________________________，说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了。

②若胚芽鞘的长度关系为_____________________________，说明单侧光将生长素分解了。

在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。下图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：

(1)生长素的化学名称是________，其促进细胞生长具有________特点。

(2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是________。

(3)赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是________。

(4)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于________调节。

③若出现________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。

Ⅰ、某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。请回答下列问题。

（1）草本植物、灌木和乔木它们的种间关系是________________。

（2）a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的________________。

（3）b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于_____________。三类植物在b～d段的增长方式近似于________型曲线。

（4）演替过程中，乔木在幼苗阶段为了尽快生长，突破灌木层的遮挡，会表现出顶端优势，这与生长素的____________有关。

Ⅱ、下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解．这句话，回答下列问题：

(1)向光生长的幼苗，其背光面生长素浓度_______（高/低）于向光面，_____（大/小）于B点。

(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度______（高/低）于顶芽，______（大/小）于B点。

(3)生长素在植物体胚芽鞘内的运输方式是_______________。（主动运输/被动运输）

在农业生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

（1）生长素的化学本质是______________。

（2）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有__________性。

（3）图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。

（4）为了除去杂草，所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____点左右(用字母表示)。

（5）能抑制细胞分裂促进叶和果实衰老脱落的植物激素是             。