为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某同学设计了相关实验，

甲、乙、丙、丁表示四组实验，两圆之间的文字和字母代表实验条件，中间A区是实验开始放置鼠妇的位置，请据图回答下列问题：

（1）甲组为对照组，则B表示___________，如果该同学设计的乙、丙、丁实验能与甲组实验形成对照，则C、D、E分别表示明亮、___________、___________。

（2）当图1的A区放人20只鼠妇后，图2的坐标表示有关甲组鼠妇的6次记录数据，从第_______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。

（3）绘制一个表格表示甲组鼠妇6次记录中的鼠妇数量，并根据图2的信息填写数据。

以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

请分析回答下列问题：

小明看到鼠妇的生活现象后提出了问题： 鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？

（1）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：____________________。

（2）该实验中，要控制的变量是___________。

（3）根据表格，小明能得出的结论是：______________________。

（4）实验时，为什么要计算全班各组的平均值？______________________。

（5）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议：应该在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥，但小明没有采纳他的建意。你认为小明做的对吗？（填“是”或“否”）__________为什么？__________________。

下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：

观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？

作出假设。

进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。

结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

得出结论。

请根据上述“探索过程”回答下列问题。

（1）作为这一实验的假设最为恰当的是（   ）

A．青霉菌能产生有利于人类的物质

B．青霉菌污染了细菌生长的培养基

C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质

D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

（2）结论是________。

（3）青霉菌和细菌的关系是________（填“竞争”“捕食”“寄生”或“共生”）。

（4）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液和培养基产生的，则应进一步设计________实验，其实验方法是________，若实验结果为________，则能充分证明青霉菌能产生可抑制细菌繁殖的物质，而非由培养液和培养基产生这种物质。

小敏在公园里面发现薰衣草上面几乎没有蚊子，而迎春花上面蚊子成群，于是她设计了实验探究薰衣草有没有祛除蚊子的作用。

（1）她将作出的假设是：                                 。

（2）制定并实施计划：

将薰衣草、迎春花两种盆栽植物（花盆和土壤条件均相同）分别编号为甲组和乙组，施加等量的水和肥料后放入一个直径为1米的玻璃缸内的左右两边，然后再在两种植物的中央放入30只蚊子，密封静置，接着每隔5分钟                              。

（3）实验预测结果：                             

（4）该实验的实验组是      。

（5）小敏还设计了重复实验，目的是                          。

（6）结论：薰衣草有祛除蚊子的作用。

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。

②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。

③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。

（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:                      ，

结论是:                      。

（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。

（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表有坚韧的外骨骼，           都分节。

（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（    ） 

A．生物适应环境      B．生物影响环境       C．生物与环境相互影响

近年来，塑料制品、农药中含有可干扰生物体正常激素合成的物质（如双酚A），俗称“环境雌激素”。我国某些水域也因此出现了“雄鱼雌化”现象，那么，这是否也会影响到其它生物的生殖系统呢?某研究小组向生长状况相似的雄性小鼠腹腔注射了含不同剂量双酚A的大豆油，实验分组如表：

（1）小鼠属于哺乳动物，在生殖发育方面具有________________的特性。

（2）该实验探究的问题是________________________?

（3）对照组应向小鼠腹腔注射等量________________双酚A的大豆油作为对照（选填“含有”“不含有”）；实验时应选择生长状况相似的雄性小鼠，原因是________________。

（4）为使本实验结果更加可靠严谨，该探究实验可以改进的是________________。

（5）该兴趣小组对实验设计改进之后，所得结果如图所示，表明双酚A剂量高低与小鼠精子数的关系是________________。

（6）生活垃圾等中含有的“环境雌激素”会影响生物的生殖，由此，你能为环境保护做些什么?________________

我们国家提出“既要经济发展，又要美丽家园”， 国家对环保越来越重视。某生物兴小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料

资料一：废旧电池丢到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计（见下表）

（1）表中B和D这组对照实验的变量是__________，得出的结论是______________________。。

（2）为探究电池是否会污染水质，则应选择__________或___________进行对照试验。

（3）E组应该放____________条鱼能使D与E为对照实验。

在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后记录的种子发芽的情况如下表：

（1）根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是___________，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件____________________________________________________。

（2）种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚的各种结构必须___________，而且是___________的。

（3）如果要证明光照对种子的萌发是否存在影响，在实验设计上可选用上表中的______和______两个装置作为一组对照实验来进行探究。

（4）如果只考虑甲、乙两组，你能得到的结论是：_________________________，乙和丙能作为实验对照吗？___________。

（5）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，大豆种子的_________________发育成大豆植株的根。

（6）根据上表中记录的情况，你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?_______________。

某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料，对植物种子萌发所需的条件进行探究。实验设计与结果如下表。请分析表格内容，回答相关问题。表中未说明部分，均认为条件适宜。

（1）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，不足之处是________。

（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用________组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是________。

（3）农业生产上常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的________内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发。

（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，________最先突破种皮形成________，________最终能够发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是________。