知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．

（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是    ，由此可以得出的结论是    ．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是    ，其目的是    ，将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是    装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要    ．
（3）脱色的方法是将选中的叶片放入盛有    的小烧杯中，    加热，使叶片中含有的    溶解于    中，直到叶片变成    色，漂洗后滴加碘液，如果叶片中有淀粉其颜色将    ．
（4）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是    ；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是    ．

难度：中等

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2．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如下实验装置，请分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是    ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是    ．
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出    ．
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个）& 65 35 15 6 1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是    ．
（4）请你写出光合作用作用反应式：    ．
（5）从光合作用的反应式可以知道光合作用的场所是    ，原料是    和    ，产物是    和    ，进行光合作用所利用的能量是    ．

难度：中等

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3．某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：
温室 A B C D
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃ 30℃
培养液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸馏水
（1）他们选用的种子应该是：胚是活的、度过休眠期的和    进行实验．
（2）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是    ．
（3）栽培一段时间后，长势最差的温室是    ．
（4）为探究温度对萝卜幼苗光和作用强度的影响，应该选择    两组进行对照实验：若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光和作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？    ．

难度：中等

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4．为探究植物的生理作用，小明设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题：
（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子    ．
（2）实验二：在进行实验时，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，其目的是    ，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置    中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要    ．
（3）实验三：在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴，其作用是    ，一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是    ．根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用措施    ．

难度：中等

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5．认真观察分析如图所示装置，并填空．
（1）甲装置可用来验证光合作用需要    ．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应放有    ．
（2）乙装置可收集到的气体是    ，反应式为    ．
（3）丙装置是验证种子的呼吸作用，产生的气体通入澄清的石灰水中，实验现象是    ．
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？    ，若有，应怎样改进？    ．若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在    的地方；
若用此装置验证植物的光合作用产生淀粉，则需要将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是    ．

难度：较难

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6．为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请回答：
（1）将经过处理后的实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用    进行脱色处理，清洗后滴加碘液，观察结果．
（2）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，观察到的现象：    ；变量是：    ；证明：    ．
（3）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明    ．
（4）光合作用的实质是    ．

难度：较难

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7．根据如图回答问题．

（1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是    和    ；
（2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是    ；
（3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？
（4）A和B中有淀粉生成的装置是    ．

难度：较难

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8．认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

（1）甲装置可用来验证    ，此装置必须放在    的环境中．
（2）乙装置可用来验证    ，实验前乙装置中的试管内盛有    ．
（3）将丙装置进行改进    ，用来研究蒸腾作用．

难度：较难

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9．小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理活动．实验时将甲装置在阳光下照射3小时；摘下A、B两叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：
（1）小燕为该活动作出的假设是    ．A叶片与B叶片形成一组对照实验，变量是    ．
（2）在结构层次上，叶片属于    ．将A、B叶片进行酒精隔水加热，是为了溶解掉叶片中的    ，使后面的染色效果更加明显．
（3）经碘液染色后，A、B叶片都呈蓝色，表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？    ．
（4）小燕想继续探究光合作用的条件，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤，对比A、C叶片的颜色变化，得出实验结论：光是光合作用的条件．老师认为小燕的设计不科学，原因是    ．
（5）在阳光照射下，装置中的玻璃瓶内壁上出现许多小水珠．这些小水珠是否是叶片进行蒸腾作用散失的？请利用上述装置设置对照实验：    ．
（6）在我们的实验室里，利用装置中的植物不适合完成下列哪项实验？（　　）
A．观察叶片的结构   B．探究光合作用产生氧气  C．探究叶片正面和背面的气孔数目．

难度：中等

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10．请认真观察如图所示实验装置，并尝试回答下面问题．

（1）甲、已、丙三组实验装置能构成对照实验的是    ．
（2）丁组装置可用来验证    ．
（3）若戊组装置用来验证植物的蒸腾作用，请你指出该装置应该改进的地方    ．

难度：中等

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光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）&	65	35	15	6	1

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水