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            • 1． 某科研人员为了探究萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验：

              ①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组，每组20株．
              ②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液：A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L．
              ③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间．对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示：
              （1）本实验中所用的萘乙酸是一种生长素类似物，和乙烯利一样都称为    ．据图可知，随着萘乙酸浓度的降低，萝卜幼苗中的叶绿素含量逐渐    ．
              （2）有人指出以上实验操作步骤中存在明显缺陷，不能达到预期的实验结果．请你提出修改意见：    ．
              （3）本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量的有关数据，如下表：
              处理样品鲜重（g）单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量（mg/g）
              A0.5111.05
              B0.5111.03
              C0.5610.82
              D0.5410.06
              E0.619.97
              由数据分析可以得出，单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组别是    ．表中数据    （能/不能）支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量，原因是    ．欲确定使用萘乙酸的最适浓度，应该在    mg/L浓度范围内设计实验进一步确定其精确值．
              难度：中等
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            • 2． 如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数生长的影响．

              （1）图甲可知，生长素浓度越低，主根    
              （2）比较图甲和乙，施用了10-4mol•L-1 IAA的植株主根要比未施用的    （填“长”/“短”），侧根数量比未施用的    （填“多”/“少”），说明促进侧根数量增加的IAA溶液，会    主根的伸长．
              （3）图乙说明促进侧根生长的最适IAA浓度为    ．
              （4）将图丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，侧根数量的变化是    ．原因是    ．
              难度：中等
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            • 3． （2016春•吉安校级期中）回答下列有关生长素的问题：
              （1）植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽     （需要、不需要 ）消耗ATP．
              （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度 （α）． 如图为实验示意图．
              ①α 的范围为    （“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”）．
              ②在两组实验中若 α 相同，则琼脂块中含有生长素的浓度     （一定、不一定 ）相同．
              ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做    （横切、纵切） 片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．
              （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
              ①该实验的自变量是    ．
              ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在    中，作为对照组．
              难度：中等
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            • 4． 科研人员选取若干生理状态相同且良好植物（已知该植物体内生长素可由幼芽运输至根部），研究了使用生长素对该植物主根长度及侧根数的影响．表为研究结果．
              施用生长素浓度（mol/L）010-1110-1010-910-810-710-610-510-4
              主根长度（%）10098967525181020
              施用生长素浓度（mol/L）010-610-510-410-310-2
              每株树根数3713530
              请回答问题：
              （1）生长素的本质是吲哚乙酸，是由    （填氨基酸的名称）经过一系列反应转变而来．
              （2）施用10-4mol/L生长素，对主根的生长表现为    作用，这是因为植物体内生长素的总量过高，促进了主根处    （填激素名称）的含量升高，从而抑制了细胞伸长的作用．
              （3）施用10-3mol/L生长素，对侧根的生长表现为    作用，将未施用IAA的植物除去部分芽，会导致主根长度    ，侧根数量    ．
              难度：中等
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            • 5． 生长素是植物体的激素，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：
              （1）生长素的化学本质是    ，是在细胞内由     合成的，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是    ．
              （2）生长素的生理作用具有两重性，即    ．
              现提供暗室中萌发的马铃薯嫩茎、生长素类似物如α-萘乙酸、琼脂块、砂盘、小刀等器材．请设计实验验证上述结论并写出实验步骤．
              ①实验方法：马铃薯带芽茎段扦插在砂盘上，上端安放含生长素类似物的琼脂块．
              ②实验操作：
              a．配制能抑制（1000×10-6）和促进（50～100×10-6）马铃薯嫩茎生长的α～萘乙酸溶液，制作成A（高浓度）和B（低浓度）以及C只含清水三种（组）琼脂块．
              b．切取3根（组）    马铃薯嫩茎段，将3根（组）嫩茎段扦插在同一砂盘中（固定），    ．
              c．    ．
              d．    ．
              ③实验预期：（设计一个坐标，用柱形图表示实验的检测结果）    ．
              难度：中等
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            • 6． （2016春•安徽校级期中）图甲表示不同浓度的生长素对某种植物芽生长情况的影响，图乙为某植株的一段幼嫩枝条，请回答问题：
              （1）生长素在植物体内主要的合成部位是    ．从图甲中可以看出，生长素的生理作用表现出    的特点，因此在农业生产上利用生长素时应特别注意生长素的浓度．
              （2）图乙中①、②两处的生长素浓度分别对应图甲曲线上    点和    点．生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，这种单方向的运输称为    ．
              （3）要使②处的芽萌动、加快生长，常用的有效方法是    ．
              难度：中等
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            • 7． 雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一．虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注．为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见表．请回答下列问题：
              植物生长周期调节剂及其质量浓度（mg/L）细胞数量增加（%）干物质增加量（%）虾青素含量增加量（%）
              对照组0000
              A0.136.8133.357.1
              0.543.4150.7137.8
              1.081.2266.7-48.9
              5.098.2142.7-95.4
              B0.056.750.55.8
              0.132.3119.78.5
              0.532.541.73.9
              1.08.30.3-87.8
              （1）雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是    ．
              （2）B的浓度从0.1mg/L提高到0.5mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是    ．
              （3）与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是    ．
              （4）两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是    ．
              （5）与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的    分子结构最相似．
              （6）在本实验基础上，设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用A、B时首先应考虑的浓度分别为    ．
              难度：中等
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            • 8． （2016•许昌三模）某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的实验，请据相关内容回答下列问题：
              （1）在老师指导下，兴趣小组先做了预实验，目的是为进一步的实验摸索条件以及检验实验的    ．
              （2）预实验的结果如图，根据预实验结果，设计进一步的探究实验时配制溶液的浓度范围应该为    ．
              （3）下列    （填序号）不需要通过预实验来探究．
              ①生长素促进扦插枝条生根实验中枝条上芽的数量
              ②生长素促进扦插枝条生根实验中枝条上叶的数量
              ③探究光照强度对植物光合作用影响时的NaHCO3溶液浓度
              ④观察重力对植物生长方向影响的实验中光照的有无
              （4）兴趣小组在实验时，每个浓度下所用的枝条均为3个，这体现了实验中所遵循的    实验原则．
              难度：中等
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            • 9． （2016•博白县模拟）植物在单侧光照射下弯向光源生长，这种现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”．对此，人们提出了两种假说：①在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移；②向光侧的生长素受光直接照射而被分解．有人做了下述实验，以探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的原因．
              （一）实验步骤：
              第一步、取两组相同玉米胚芽鞘，置于一侧有小孔的盒子中．
              第二步、实验组用玻璃薄片从中间纵向插入到胚芽鞘尖端，对照组不处理，如图所示．
              第三步、两装置给予相同适宜的单侧光照射，一段时间后观察胚芽鞘的生长情况．
              （二）预测实验结果及相应结论（指出胚芽鞘生长状况，若弯曲生长需说明弯曲方向和程度）：
              （1）若对照组生长状况为    ，实验组生长状况为    ，则只支持假说①；
              （2）若对照组和实验组生长状况为    ，且    ，则只支持假说②；
              （3）若对照组和实验组生长状况为    ，且    ，则同时支持假说①和假说②．
              难度：中等
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            • 10． 某科研小组以豌豆作为材料进行了如下实验：
              把豌豆放在26．C的黑暗处培养7天后，从生长状况相同的豌豆胚芽鞘的对应位置分别获取三种切段即S1、S2和S3．然后把三种切段分别放在不含外源激素、含生长素（IAA）、赤霉素（GA）的三种培养基上培养（IAA与GA浓度相同），在相同且适宜条件下培养3天后观察，实验结果如图所示（注意：C表示不含IAA和GA，G表示含有GA，I表示含有IAA）．

              （1）生长素的化学本质是    ．该实验的自变量是    ，无关变量有切段的长度、    等（至少答2点）．
              （2）图中，胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是    （填“S1”、“S2”或“S3”）；    （激素）对S2段的伸长促进作用更明显．
              （3）图中的切段S2的细胞对生长素的敏感性    （填“高于”或“低于”）切段S3的细胞．如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S3段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是    
                  抑制剂处理过的S3切段．
              难度：中等
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