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          50条信息

            • 1.

              校园温室的番茄开花一段时间后,结出果实(如图)。

              (1)经过传粉、受精后,雌蕊的                  发育成果实。

              (2)番茄成熟后,同学们选取果实的不同部位制作临时                  (装片/涂片/切片),在显微镜下观察到如下图像。位于不同部位的细胞形态各异,这是由分生组织经过细胞的分裂和                  形成的。

              (3)番茄外果皮具有保护功能,根据图中组织细胞特征判断,图                 为番茄外果皮。图 C 显示的是导管,它属于                 组织,能输送水分和无机盐。

              (4)科学家利用北极比目鱼的抗冻蛋白基因培育出了耐贮存番茄品种。这项研究采用的是                 技术。

            • 2.

              如图所示的是细胞分裂和分化的过程,请据图回答问题:

              (1)图中的①表示细胞的     过程,判断的依据是①过程只有细胞      的增多。

              (2)图中的②表示细胞的      过程。②的结果是形成了不同的          

              (3)人体结构层次是:细胞→                 →系统→人体,与人体的结构层次相比,水稻的结构层次中没有           

              (4)人的基本组织有        组织、       组织、           组织、             组织。  

              (5)上皮组织的主要功能是具有         (答一点即可)等功能。

            • 3.

              今年国家实施“全面二孩”政策,对完善人口发展战略,应对人口老龄化起到积极作用,优生优育再次成为众多家庭关注的话题。

              (1)初三王小乐的母亲已经怀孕了。上图中,A表示受精过程,受精卵是新生命的起点,形成的场所是图1中的[  ]_______________,孕育新生命的摇篮是[  ]________________,胎儿在此通过_____________________从母体获得营养物质和氧气并排出废物。上中D是由B经过分裂和_____________________等复杂过程后形成的,

              (2)图2是对王小乐家族中,单眼皮和双眼皮情况进行调查的信息图。


              ①据图判断,显性性状是________________,判断的依据是_____________(从下列婚配组合及结果选填一项)。

              A.爷爷╳奶奶→爸爸    B.外公╳外婆→妈妈     C.爸爸╳妈妈→王小乐

              ②单眼皮和双眼皮,是一对相对性状,若控制它的基因用A、a表示,则爷爷和王小乐的基因组成分别是_____________________。

              ③王小乐有个小妹妹的几率是_____________________,若小妹妹是个漂亮的双眼皮,其基因组成应该是_____________________。

              (3)优生优育是家庭和社会共同的责任,下列做法有利于优生的是__________(可多选)

              A.禁止近亲结婚     B.提倡高龄生育     C.鼓励遗传咨询     D.实行产前诊断

            • 4.

              根据下图回答问题:

              (1)上图表示细胞的分裂和分化过程,其中,过程①表示细胞___过程,过程②表示细胞___过程,过程②的结果是形成了不同的___。

              (2)植物的四种基本组织是____组织、营养组织、输导组织和分生组织;动物的四种基本组织是____组织、神经组织、肌肉组织和_____组织

              (3)从生物体的结构层次的角度来说,动物有____这个层次而植物没有。

            • 5.

              下图中,A—E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

               

              ⑴A细胞通过__________形成B,其结果是__________。

              ⑵B通过__________形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

              ⑶在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ] __________。

              ⑷系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________。

            • 6.

              下图是细胞分裂、分化的示意图,据图回答问题。


              (1)人体发育从一个细胞开始,这个细胞就是     

              (2)图中甲、乙两个过程,     表示细胞分裂过程,细胞分裂使细胞     增多。

              (3)通过细胞生长、分化,形成多种多样的细胞,进而形成不同的     

            • 7. 下图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

              (1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞通过______形成B,在此过程中______复制后形成形态、数量完全相同的两份,分别进入两个新细胞。

              (2)B通过________形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

              (3)在上图的结构层次中,人体有而植物没有的是[   ]_________。

            • 8.

              你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到生命的奇妙变化。


              (1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是_________。

              (2)A细胞通过_______形成B。在此过程中,__________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。

              (3)B通过_________形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

              (4)上图可表示能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合的是____。(填标号)

            • 9.

              下图是植物细胞分化示意图。请根据图回答

              (1)从图A到图C的过程表示_____________。从图A到图B、D的过程表示_________________。

              (2)图B是          组织,图D是            组织。

              (3)如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中,图B最可能发育成            ,图D最可能发育成             。

              (4)在人体中和图B有类似功能的是             组织,和动物的结构层次相比,植物没有             ,草履虫只有                           两个层次。

            • 10.

              如图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

              (1)A细胞通过______形成B.在此过程中,______复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.

              (2)B通过______形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.

              (3)在图示的结构层次中,人体具有而植物体没有的是[_____ ] ______.
              (4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起形成的.图中所示的系统具有的生理功能是______和______.
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