（5分）某校科学小组准备探究“桑蚕的取食行为”，其实验记录如下。请根据已学知识作答：

（1）提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？

（2）作出假设____________________________

（3）制订计划：①请你选择获得蚕的方式，你的选择是：（ ）     

A.向别人要来已经生长数天的大蚕；     

B.去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．

   ②请你选择出作为该实验的材料（ ）     

A．桑叶和白菜叶B．菠菜叶和油菜叶

（4）每一组蚕的数量为         （填序号）。① 用1只蚕 ② 用10只蚕

你的理由是                                         。

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

（1）、分析实验结果可以得出， _______、_______、_______是影响种子萌发的环境条件．

8、下列探究活动的哪一步属于提出问题（ ）

有人作了如下的实验

A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。

B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。

据上述实验回答：

（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的        ，鸡产生的这种免疫是________免疫。

（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？_______________。为什么？                                                                 。

（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验方案中的           。（填A或B）

（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______________。

（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______________，健康人是可称______________，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的                    。对鸡舍和周围环境进行消毒，属于传染病预防措施的                     。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

(2)在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，而B缸不加，目的是________________。

(3)实验改进后，预期的实验结果是________________，该实验所得结论是________________。

（4）结论：光对鼠妇的生活______影响（填“有”或“无”），鼠妇喜欢生活在______的环境中。

 ( 7 )该同学做实验时，小明也在旁边，小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥｡你认为小明的建议对吗?______________;原因是________________。

 ( 8 )实验装置中放入10只鼠妇，而不放入1只的目的是_______________________｡

 ( 9 )实验完毕，如何处理鼠妇______________________________｡

 关于下列对于观察的说法不正确的是（     ）

王亮同学利用课余时间探究“酸雨对种子萌发的影响”，他的实验方案如下：

①用食醋和清水配置成“模拟酸雨”，把“模拟酸雨”的pH控制在4.0以下。

②在A、B两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的小麦种子。

③每天定时向A培养皿中喷洒清水，向B培养皿中喷洒等量的“模拟酸雨”。

④每天定时观察并记录实验现象。

（4）该实验中A和B两个培养皿中各放了50粒小麦种子，而不是少数几粒，这样做的目的是                                               。

（5）如果几天后，A培养皿的小麦种子开始萌发，B培养皿的小麦种子暂时未萌发，则可以得出的结论是                                        。

（6）在生产生活中如何减少酸雨的产生，请你写出一条相关建议或措施。 

（1）小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的　　　　　　和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良．建议他增加进食　　　　　　和少量蔬菜、水果等．

（2）营养成分消化吸收的主要场所是　　　　　　．

（3）新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生索C，可预防　　　　　　．（填疾病的名称）

（4）小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显．

【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？

【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高．

【实验步骤】

①如图，向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；

②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振荡摇匀；

③一段时间后观察两支试管现象．

【实验结果与结论】

如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设　　　　　　；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设　　　　　　．（填“成立”或“不成立”）

【实验分析与评价】

本实验中甲组与乙组形成　　　　　　关系．为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的　　　　　　和1ml蒸馏水，振荡摇匀．