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            • 1． 某生物兴趣小组为探究酸雨对植物的生长是否有影响，设计了如下实验：
              ①用食醋和清水配制成pH值为4的模拟酸雨；
              ②取两个花盆，各栽种一株蚕豆幼苗，贴上标签“A”和“B”；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③每隔一段时间给两株幼苗喷水，A喷    ，B喷模拟酸雨；
              ④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
              请根据以上设计回答下列问题：
              （1）你对该实验做出的假设是    ．
              （2）步骤③中，A喷    ，设置A组的目的是起    作用．
              （3）每组只用一株蚕豆幼苗行不行？    为什么？    ．
              （4）该实验的变量是    ．
              （5）a若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常，实验结论是    ．
              b．若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗生长正常和喷清水的都生长正常，实验结论是    ．
              c．若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗生长正常而喷清水的死亡，实验结论是    ．
              难度：中等
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            • 2． 研究“酸雨对生物的影响”时，所采取的科学方法是（　　）
              A．模拟探究法
              B．观察法
              C．调查法
              D．比较法
              难度：中等
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            • 3． 某生物兴趣小组为探究“酸雨对植物的生长是否有影响”设计了如下实验：
              ①在两个相同的花盆里各播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验，并贴上标签“A”和“B”．
              ②用食醋和清水配制成pH=4（酸性）的“模拟酸雨”
              ③每天向“A”花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，向“B”花盆中的大豆幼苗喷洒等量清水，定期观察并记录两花盆中大豆幼苗的生长情况，请根据以上实验，回答下列问题
              （1）你对该实验作出的假设是    ．
              （2）该实验的实验组是    ．
              （3）若该实验结果为：喷洒“模拟酸雨”的大豆幼苗死亡而喷洒清水的大豆幼苗生长正常，则该小组的实验结论是    ．
              难度：中等
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            • 4． 酸雨主要由二氧化硫引起，当雨水的pH小于5.6时，就会对生态系统中生物产生不利影响．为此，通过探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验来说明该问题．如图是两个相同条件下种子萌发的实验示意图，请据图回答下面的问题．
              （1）在探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验时，你作出的假设是    ．
              （2）模拟试验中，老师提供了模拟的酸雨，你们小组设计的实验方法是：在A培养皿中放入100粒浸泡过的小麦种子，在B培养皿中放入     粒浸泡过的小麦种子．
              （3）合理安排小组的每个成员，每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒等量的    和    ．两组中    组是实验中的对照组．
              难度：中等
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            • 5． 酸雨对小麦种子的萌发有影响吗？某同学就这一问题进行探究．
              材料用具：培养皿、小麦种子40粒、清水、不同pH值的“模拟酸雨”
              （1）请你对此作出科学的假设：    ．
              （2）请根据上述材料用具，完成下列实验步骤：
              ①取两个相同的培养皿，分别编号为甲、乙；
              ②在甲、乙两个培养皿内分别放入    粒小麦种子；
              ③向甲喷洒“模拟酸雨”，乙喷洒    ；
              ④观察记录种子萌发的情况．
              （3）上述模拟实验中的变量是    ．
              （4）如果要探究pH值分别为5.5、5、4.5、4、3.5这五种不同的酸雨对小麦种子萌发
              是否有影响，应设置    个实验装置．
              难度：中等
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            • 6． 在“模拟酸雨对种子萌发的影响”的探究活动中，下列不合理的是（　　）
              A．可以用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨
              B．需要设置对照实验，以比较差异
              C．可测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响
              D．对一组实验结果详细分析后即可得出结论
              难度：中等
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            • 7． 如图为探究酸雨对植物影响的实验，能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（　　）
              A．甲组和乙组植物都死亡
              B．甲组植物正常生长，乙组植物死亡
              C．甲组和乙组的植物都正常生长
              D．甲组植物死亡，乙组植物正常生长
              难度：中等
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            • 8． 酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示．为了探究模拟酸雨对植物的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究，实验设计如图（二）所示．请根据实验设计分析回答下列问题：

              （1）兴趣小组提出的问题是 ______ ．
              （2）将A、B两个玻璃瓶放在30℃环境中培养，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”（ pH≈4），同时给B瓶补充等量的清水（pH=7）．实验中的A瓶与B瓶形成了一组 ______ 实验，该实验的变量是 ______ ．
              （3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的实验现象是 ______ ，由此得出的结论是 ______ ．
              （4）若种子萌发的外界条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的原因是 ______
              （5）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议： ______ ．
              难度：中等
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            • 9． 酸雨是指pH值为多少的大气降水？（　　）
              A．＞5.6
              B．＞7
              C．＜5.6
              D．＜7
              难度：中等
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            • 10． 下列关于酸雨的说法，不正确的是
              A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，影响植物吸收利用
              B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，影响鱼虾等水生生物的生长发育
              C．酸雨可以使地球平均气温上升，全球气候变暖，冰川加速融化
              D．酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康
              难度：中等
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