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            • 1． 如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下．
              （1）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是    ．
              （2）水槽里氢氧化钠溶液的作用是    ．数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色    ，
              （3）摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色变蓝，原因是    ．
              （4）该实验说明了    是光合作用的原料．
              难度：较难
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            • 2． 根据下面提供的资料，并运用所学的知识分析回答问题．
              17世纪，比利科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85kg，而泥土的质量只少了不到100g．由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水（如图）．
              （1）该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于    ．
              （2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？    
              （3）柳树吸收的水分中，一部分作为    合成有机物，而绝大部分则通过叶片散失到空气中．
              难度：较难
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            • 3． 去年入冬以来，我市频现雾霾天气，雾霾不仅影响人类的健康，科学家告诫说，中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”．雾霾中的颗粒物会堵塞叶片的门户--气孔，气孔的闭合直接影响 到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用．为了探究气孔 闭合会影响植物的生理作用，同学做了如下实验：
              ①取一盆盆栽天竺葵，在 A 叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住）．
              ②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片 A、B，并把袋口扎紧．
              （1）设计叶片 A、B 是为了形成一组    实验，该实验的变量是    ．
              （2）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，怡然同学发现 A 塑料袋袋内仍是干燥的，B 塑料 袋内出现一些小水珠，这些小水珠通过叶片上的    散发出来．
              （3）下午，打开 A、B 袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内：A 无明显现象，B 火柴复燃，说明 B 袋内    较丰富，这是植物    的结果．
              （4）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮分别将两袋中的气体导入澄清石灰水中． 观察到：A 无明显现象，B石灰水变浑浊，说明 B 袋内    较丰富，这是植物    的结果．
              难度：较难
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            • 4． 证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置分别是（　　）
              A．甲与乙，甲与丁
              B．甲与丙，甲与乙
              C．甲与丁，乙与丙
              D．甲与乙，乙与丙
              难度：较难
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            • 5． 认真观察分析如图所示装置，并填空．
              （1）甲装置可用来验证光合作用需要    ．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应放有    ．
              （2）乙装置可收集到的气体是    ，反应式为    ．
              （3）丙装置是验证种子的呼吸作用，产生的气体通入澄清的石灰水中，实验现象是    ．
              （4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？    ，若有，应怎样改进？    ．若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在    的地方；
              若用此装置验证植物的光合作用产生淀粉，则需要将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是    ．
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            • 6． 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请回答：
              （1）将经过处理后的实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用    进行脱色处理，清洗后滴加碘液，观察结果．
              （2）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，观察到的现象：    ；变量是：    ；证明：    ．
              （3）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明    ．
              （4）光合作用的实质是    ．
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            • 7． 根据如图回答问题．

              （1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是    和    ；
              （2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是    ；
              （3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？    
              （4）A和B中有淀粉生成的装置是    ．
              难度：较难
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            • 8． 认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

              （1）甲装置可用来验证    ，此装置必须放在    的环境中．
              （2）乙装置可用来验证    ，实验前乙装置中的试管内盛有    ．
              （3）将丙装置进行改进    ，用来研究蒸腾作用．
              难度：较难
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            • 9． 某小组利用如图所示装置（甲、乙均为透光的玻璃瓶，其中甲用黑纸包裹住）探究绿色植物的生理活动是否有气体产生．在适宜的条件下，打开阀门K1，关闭K2，通气一段时间后，关闭阀门K1，打开K2，观察乙瓶中石灰水的变化，实验结果及结论正确的是（　　）
              A．石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了氧气
              B．石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了二氧化碳
              C．石灰水不变浑浊，说明植物没有进行呼吸作用
              D．石灰水不变浑浊，说明植物呼吸作用强度与光合作用强度相等
              难度：较难
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            • 10． 请你认真观察分析下面所示的实验装置，并尝试回答下列问题

              （1）甲装置可用来验证光合作用产生    ；
              （2）若乙装置用来验证呼吸作用放出二氧化碳，则此装置必须放在    环境中；
              （3）若丙装置放在光下用来验证植物的蒸腾作用，请你指出此装置需要进一步改进的地方：    ；
              （4）若丁装置用来验证光合作用的原料之一是二氧化碳，则本实验中对照组为    ．
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